1、“.....营造出良好课堂氛围，使语文课堂充满活力。参考文献宁聪玲小学语文课堂教学讨论的有效性散文百家，刘颖浅谈小学语文课堂教学有效性的策略读与写，。小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究论文原稿。最后，教师要多鼓励学生。教师的肯定和鼓励是学生努力有利于将学生的学习兴趣激发出来。以教学观潮这节课的内容为例，笔者利用了多媒体搜索并下载了钱塘江大潮的视频与图片，同时配上激昂的音乐，让学生身临其境地跟着图片与视频不断走进触摸并观赏。在此之后，笔者又结合了教材中的内容引导学生们谈谈自己对闷雷滚动，条白线情景的感悟。如此，整个课堂也就变得活跃起来，为学生营造并保持了良好的课堂氛围小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究论文原稿烈的讨论氛围。应用多样化的教学方式，激发学生学习兴趣要想保持并营造良好的课堂氛围，教师要创新教学内容，让学生在学习中感受语文的魅力......”。

2、“.....激发学生的学习兴趣。首先是动手实践。小学生正处于各方面发展的关键阶段，教师可以在教学中开展些动手实践活动，以此促进学生开发自身的潜能与智力，提高学生的创新意识。以教学纸船和喻句来感染和吸引学生，让课堂变得有滋有味。在定程度上，学生对老师认可了亲近了，整个教学过程中，学生的兴趣也就提高了。注意力集中了，课堂氛围活跃了，学生也就能够轻松愉悦地接受知识，课堂教学效率自然也就提高了。营造自由宽松的讨论氛围个自由宽松的课堂讨论氛围对于课堂讨论的效果要能产生决定性作用。教师身为课堂教学的组织者，教师的教学很地学习。教师在课堂上应该创造良好的教学环境，当学生注意力不集中时，可以用些幽默的语言来提升学生注意力，或者做些简单的游戏活动，这些都是非常有效的办法。学生注意力集中了，良好的教学环境自然而然也就创造好了，学生会跟着老师的思维，积极去思考，课堂效率也会成倍的提升......”。

3、“.....在小学语文教学过程中，语言的合理运用激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。在小学语文教学过程中，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的重要因素。兴趣是学生学习的动力，学生只要对学习产生了兴趣，就会积极主动地去接受知识。因此，教师在备课时，要在各个环节中考虑到如何提高学生的积极性。课堂上，教师可通过创设情境来激发调动学生学习的积极性，或用风趣幽默的语言来吸引孩子们的注意围活跃了，学生也就能够轻松愉悦地接受知识，课堂教学效率自然也就提高了。关键词小学语文课堂教学激发兴趣引言语文是小学阶段的门基础学科，其对学生的学习与成长有着重要的影响。为此，教师在小学语文教学中要重视为学生营造并保持良好的课堂氛围，将学生的学习兴趣调动起来，促进学生学习能力的提高，从而促进整体教学水平的提高。这样的教学，才课堂教学中，教师要给学生提供探究的学习机会......”。

4、“.....个好的教学环境会让学生学习起来事半功倍，好的教学环境没有其他外来物质的影响，学生能够认真地学习。教师在课堂上应该创造良好的教学环境，当学生注意力不集中时，可以用些幽默的语言来提升学生注意力，或者做些简单的游戏活动，这些都是非造出良好课堂氛围，使语文课堂充满活力。参考文献宁聪玲小学语文课堂教学讨论的有效性散文百家，刘颖浅谈小学语文课堂教学有效性的策略读与写，。小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究论文原稿。激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。在小学语文教学过程中，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的重要因素。兴趣是学生学习的动力，学生只要对下载了钱塘江大潮的视频与图片，同时配上激昂的音乐，让学生身临其境地跟着图片与视频不断走进触摸并观赏。在此之后，笔者又结合了教材中的内容引导学生们谈谈自己对闷雷滚动，条白线情景的感悟。如此......”。

5、“.....为学生营造并保持了良好的课堂氛围。最后是游戏教学。爱玩是每个小学生的天性，教师在教学中可以以教材内容为基础，适当结小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究论文原稿让学生在课堂上学有收获，有话可说。小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究论文原稿。关键词小学语文课堂教学激发兴趣引言语文是小学阶段的门基础学科，其对学生的学习与成长有着重要的影响。为此，教师在小学语文教学中要重视为学生营造并保持良好的课堂氛围，将学生的学习兴趣调动起来，促进学生学习能力的提高，从而促进整体教学水平的提低。课堂语言的有效运用，可以增强孩子的自信心，也可以提高学生的学习成绩。同时，良好幽默巧妙的语言表达也可以增进孩子与老师的沟通，加深彼此的情感。再者，教师在讲授的过程中，还可以运用形象生动的比喻句来感染和吸引学生，让课堂变得有滋有味。在定程度上，学生对老师认可了亲近了，整个教学过程中......”。

6、“.....注意力集中了，课堂氛教师要创新教学内容，让学生在学习中感受语文的魅力，将学生的好奇心激发出来，激发学生的学习兴趣。首先是动手实践。小学生正处于各方面发展的关键阶段，教师可以在教学中开展些动手实践活动，以此促进学生开发自身的潜能与智力，提高学生的创新意识。以教学纸船和风筝这篇文章为例，在课堂上笔者让学生们拿出纸，折折纸船或者是画个风筝并将其做成实物常有效的办法。学生注意力集中了，良好的教学环境自然而然也就创造好了，学生会跟着老师的思维，积极去思考，课堂效率也会成倍的提升。其次是注重课堂语言艺术的运用。在小学语文教学过程中，语言的合理运用有助于激发学生的学习兴趣。在课堂上，学生是通过教师的讲解来汲取知识的。因此，教师语言艺术的运用在很大程度上决定着学生在课堂中的学习效率的学习产生了兴趣，就会积极主动地去接受知识。因此，教师在备课时......”。

7、“.....课堂上，教师可通过创设情境来激发调动学生学习的积极性，或用风趣幽默的语言来吸引孩子们的注意力，让他们在课堂上主动获取知识，然后教师再进行有效的引导，让学生快乐有效地学习语文。首先是通过创设教学情境来提高学生的积极性。在小学语游戏，让学生在玩游戏的过程中也能学习，并学得快乐。如，教师可以组织情景剧模拟大赛组织成语接龙比赛看动作猜词看图说话等，通过游戏结合学习内容，将学生的学习兴趣激发出来，营造了活跃的课堂氛围，为提高课堂教学效率奠定良好的基础。结语教学有法，教无定法。教师只要充分做好课前准备，了解学生的心理特征，就定能寻找到激发学生学习兴趣的方法，在此过程中学生们自己动手实践，发挥了自身的积极性，潜移默化地培养了学生的创新能力。其次是结合多媒体教学。多媒体是信息时代的产物，教师在教学中结合多媒体教学也能实现教学方式的创新......”。

8、“.....将学生的注意力吸引到课堂上，这也有利于将学生的学习兴趣激发出来。以教学观潮这节课的内容为例，笔者利用了多媒体搜索并小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究论文原稿成。因此，为了让学生能够在课堂中自由地发表自己的观点，教师应当为学生营造个轻松自由民主的课堂氛围。这就要求教师用自然亲和的教学态度去面对每位学生，主动参与学生的讨论，对学生独特的观点进行肯定和正确引导，以此鼓励学生大胆地说出自己的见解，进而形成热烈的讨论氛围。应用多样化的教学方式，激发学生学习兴趣要想保持并营造良好的课堂氛围，习的主要动力，教师只有多鼓励学生，才能让学生积极学习，才能让学生在课堂上对教师的课堂教学做出积极回应。小学语文是学习其他学科知识的基础小学是正式开始培养学生语言能力的教学阶段，是培养学生了解汉语和中国文化的最佳时期。通过学习语文，不仅可以让学生了解中国优秀的文学作品......”。

9、“.....最后，教师要多鼓励学生。教师的最后是游戏教学。爱玩是每个小学生的天性，教师在教学中可以以教材内容为基础，适当结合游戏，让学生在玩游戏的过程中也能学习，并学得快乐。如，教师可以组织情景剧模拟大赛组织成语接龙比赛看动作猜词看图说话等，通过游戏结合学习内容，将学生的学习兴趣激发出来，营造了活跃的课堂氛围，为提高课堂教学效率奠定良好的基础。结语教学有法，教无定法。风筝这篇文章为例，在课堂上笔者让学生们拿出纸，折折纸船或者是画个风筝并将其做成实物。在此过程中学生们自己动手实践，发挥了自身的积极性，潜移默化地培养了学生的创新能力。其次是结合多媒体教学。多媒体是信息时代的产物，教师在教学中结合多媒体教学也能实现教学方式的创新，同时也给学生呈现形象生动的教学内容，将学生的注意力吸引到课堂上，这大程度上决定了课堂氛围......”。