1、“.....它可以有效地培养学生阅读能新课程背景下小学语文阅读教学的策略研究论文原稿是如此的来之不易，要让学生学会珍惜，学会感恩。掌握到文章的主旨之后，教师还可以引导学生写写学习这篇文章后的感受，从而有效提高学生的写作能力。这样，通过在好奇心的驱使下自发阅读，久而久之就能积累定的知识，慢慢地养成阅读的习惯......”。

2、“.....提高语文素养。例如在教学卖火柴的小女孩这小组学习之后，让学生在班中进行汇报学习成果，正确表达自己的想法，可以提高学生的阅读水平和表达能力。激发学生的好奇心，开展研究性的小学语文阅读教学小学阶培养学生阅读兴趣，提高学生阅读水平当前，我国的语文教学模式仍存在以教师为主体这过时理念，教师注重对课文内容的讲解，学生们只能被动地接受知识......”。

3、“.....因此，教师要针对目前阅读教学的现状，加强阅读指导，这不仅能够提升语文教师的教学水平和学生的阅读能力，更能够在律教学法，教给学生用不同的方法阅读不同体裁的文章，提高小学生的语文阅读能力。新课程背景下小学语文阅读教学的策略研究论文原稿。摘要在漫长的语文学习中生的学习兴趣难以激发，语文学习效率低下......”。

4、“.....能更多的将时间交给学生，讓学生能够全身心地投入到阅读中，大大的提高学生的阅读兴趣的阅读指导，既可以激发学生的好奇心，又可以提高学生的写作能力，使得学生养成良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。新课程背景下小学语文阅读教学的策略研究新课程背景下小学语文阅读教学的策略研究论文原稿师和学生之间营造和谐的课堂氛围。此外......”。

5、“.....注意给规律教学法，教给学生用不同的方法阅读不同体裁的文章，提高小学生的语文阅读能深化，学校要对学生从小进行阅读能力的培养，良好的阅读能力能够提升学生的语文素养。然而，就目前的小学语文阅读教学来看，还存在着学生阅读方法掌握不好学生阅文的时候，教师可以让学生分别进行朗诵，然后让每个学生将自己的成长经历家庭情况和同学们说说......”。

6、“.....从而让学生体会到现在的幸福生活学生第个掌握的技能就是阅读能力，从书上的字里行间汲取所学的知识，从文中的只言片语领会文章深意，阅读将会陪伴人的生。随着素质教育的实施以及新课程改革的不。比如在小组学习之后，让学生在班中进行汇报学习成果，正确表达自己的想法，可以提高学生的阅读水平和表达能力。此外，教师还要针对不同体裁的文章特点......”。

7、“.....培养学生阅读兴趣，提高学生阅读水平当前，我国的语文教学模式仍存在以教师为主体这过时理念，教师注重对课文内容的讲解，学生们只能被动地接受知识，如此的来之不易，要让学生学会珍惜，学会感恩。掌握到文章的主旨之后，教师还可以引导学生写写学习这篇文章后的感受，从而有效提高学生的写作能力。这样......”。

8、“.....久而久之就能积累定的知识，慢慢地养成阅读的习惯，就能让学生在阅读中形成正确的价值观，提高语文素养。例如在教学卖火柴的小女孩这篇理解欣赏和评价的能力，培养学生的语文素养。新课程背景下小学语文阅读教学的策略研究论文原稿。激发学生的好奇心，开展研究性的小学语文阅读教学小学阶段是和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识......”。

9、“.....增强语言修养，提高语文能力。在精读课文的教学中还可以指导学生运用批注阅读法进行阅读，让学生在连串的阅读指导，既可以激发学生的好奇心，又可以提高学生的写作能力，使得学生养成良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。阅读教学的重点就是培养学生具有感受理课文的时候，教师可以让学生分别进行朗诵，然后让每个学生将自己的成长经历家庭情况和同学们说说......”。