1、“.....使整个教学过程科学有序高效低对提高小学语文课堂教学效率的研究论文原稿论述。参考文献韩晓丽探讨提高小学语文课堂教学效率的对策中国校外教育，雍娟小学语文课堂教学效率的有效提高策略课程教育研究，。熟悉语文教材脉络，制师传道授业解惑的主阵地，是学生获取知识发展能力提升素养的主要场所。如何在有限的课堂时间内传授学生更多的知识......”。

2、“.....是个值了以下问题供学生交流探讨逃生的人群个伟大的灵魂指的是什么雾黑色的雕像指的是什么怎样理解获救后人们的心情这样，通过让学生以课堂主体的身份参以诺曼底号遇难记这篇课文的教学为例，为切实发挥学生的主体作用，我先是让学生用自己喜欢的方式阅读文章......”。

3、“.....而且也不利于激发学生的学习兴趣。正所谓不愤不启，不悱不发，在小学语文教学中，教师应及时转变课堂教学模式，重视启发和发现的过程，为进步丰富课堂教学容量和学生的感性认识，我借助信息技术展现了小艇的样子，并指导学生图文对照，体会文章描写之生动形象。此外，我还结合相关视频使学生以充分发挥学生的主体作用，提高课堂的教学效率......”。

4、“.....我采用了录像导入的方式，力图吸引学生的注意力，调动学生阅读的积极性，进而为其生主体作用传统的小学语文课堂教学模式仍以师讲生听为主，这不仅在极大程度上限制了学生思维的发展和主体作用的发挥，而且也不利于激发学生的学习兴趣......”。

5、“.....以充分发挥学生的主体作用，提高课堂的教学效率对提高小学语文课堂教学效率的研究论文原稿语文课堂教学效率的研究论文原稿。转变课堂教学模式，发挥学生主体作用传统的小学语文课堂教学模式仍以师讲生听为主，这不仅在极大程度上限制了学生思维生汇报了本组的学习结果后......”。

6、“.....如此，通过运用信息技术辅助教学，不仅增大了课堂教学容量，而且还使学生直观感知了文本内容，从而间接提高了课堂的教学效率对提高小下来边读，边想象画面的学习奠定基础。之后，我让学生对文章进行了分层，并思考课文围绕小艇主要讲了哪些内容，同时相机板书样子驾驶技术与生活的联系。接下不愤不启......”。

7、“.....在小学语文教学中，教师应及时转变课堂教学模式，重视启发和发现的过程，引导学生通过自主阅读独立思考和交流探讨来对文本进行深度解读，通过让学生以课堂主体的身份参与探究活动，既提高了学生的阅读理解能力，又使学生透过语言文字体会了运用语言塑造形象的方式方法。转变课堂教学模式......”。

8、“.....待学生对文本有了定的感性认识后，我让学生围绕哈尔威船长的形象是怎样塑造的找出重点问题，分小组深入探讨。待最大限度地发展与进步，是个值得广大教育工作者深思的问题。基于此，本文就从课堂教学目标的制定学生主体作用的发挥以及信息技术的运用个主要方面对如何提高对提高小学语文课堂教学效率的研究论文原稿......”。

9、“.....雍娟小学语文课堂教学效率的有效提高策课堂教学目标课堂教学目标是课堂的中心，是节课最终所要达到的目的，关乎着整个课堂的教学效率。基于此，在小学语文教学中，教师首先应认真钻研课程标准，熟广大教育工作者深思的问题。基于此......”。