1、“.....而自己不应该教他们去如何创作，主要应该教的是让他们自己去创造，让他们自己学会发现生活中的美，这是最重要的点。而美术教师当代大学生艺术鉴赏水平现状与提升策略研究论文原稿而开设的课程也都局限于本专业知识和技能的范围。对人文艺术方面的教学很不重视。而大多数教师在课程教学中，也都较注重专业知识的传授，很少做到将素质教育内容融入专业教学。长此以往，大术馆等人文藝术教学研究场所。另有些设臵了相关场所的高校......”。

2、“.....没有持续性的支持开发其本应承担的公共教育职能。使大学生群体缺少开展文化艺术交流学习的鉴赏创造艺术的能力。参考文献林平论提高艺术鉴赏能力的制约因素美与时代，蔡克勇大学校园文化与创造性培养北京大学教育评论，贾高建社会发展中的人文关怀与科学精神科学时报，。大学加大力度建设大学生人文艺术学习交流平台大学校园的建设中，不应忽视对大学生人文艺术等综合素质培养之平台......”。

3、“.....以实际的空间，将能促进学生的全面发展。教师应该丰富艺术鉴赏教育课程内容，从学生们的兴趣出发。不应该孤立地看待艺术鉴赏教育课，而是应该将这门课和历史文化等结合起来。大学教师在安排这门课程时，的教师才是优秀的教师。关键词艺术鉴赏素质教育高雅艺术提高大学生高雅艺术鉴赏水平的重要性高等教育不仅要提高学生的文化知识水平，同时还应该注重学生艺术鉴赏能力的提高......”。

4、“.....将能促进学生的全面发展。教师应该丰富艺术鉴赏教育课程内容，从学生们的兴趣出发。不应该孤立地看待艺术鉴赏教育课，而是应该将这门课和历史文化等结合起来。大学教大学生提供个能够学习感受沉浸其中的高雅艺术氛围。逐渐形成有校园特色的文化艺术教育活动形态。从而使学生在专业学习提升之余，获得感受表现鉴赏创造艺术的能力。参考文献林平论提高艺术鉴当代大学生艺术鉴赏水平现状与提升策略研究论文原稿以从学生的兴趣出发......”。

5、“.....同时还可以根据传统文化历史遗迹等安排课程。教师教学的目的是培养下代，以为致力于通过教育影响孩子思想志向的教师才是优秀的教造力是个民族的未来和灵魂，各个领域都需要创新性人才，在此背景下，提高大学生高雅艺术鉴赏水平就显得至关重要。促进大学生全面发展，丰富高雅艺术鉴赏教育课程内容通过不断学习艺术等课程的支持开发其本应承担的公共教育职能。使大学生群体缺少开展文化艺术交流学习的平台......”。

6、“.....加大力度建设大学生人文艺术学习交流平台大学德智体美全方面发展。长期以来，我国传统的教育只注重学生的专业课程的教育，而没有注重美学音乐等方面的熏陶，这导致很多学生完全沉迷于学生，思想僵硬，不具有批判性和创新性思维方式。而在安排这门课程时，可以从学生的兴趣出发，根据学生的爱好经历特点等来安排课程，同时还可以根据传统文化历史遗迹等安排课程。教师教学的目的是培养下代......”。

7、“.....蔡克勇大学校园文化与创造性培养北京大学教育评论，贾高建社会发展中的人文关怀与科学精神科学时报，。促进大学生全面发展，丰富高雅艺术鉴赏教育课程内容通园的建设中，不应忽视对大学生人文艺术等综合素质培养之平台。这些平台的设臵可以由专业实验室图书馆美术馆等教学实体机构承载。以实际的空间场地固定且长期的营造校园文化艺术氛围......”。

8、“.....甚至许多大学还没有设臵大学博物馆美术馆等人文藝术教学研究场所。另有些设臵了相关场所的高校，也在校园建设发展过程中将其沦为摆设，没有持续也都局限于本专业知识和技能的范围。对人文艺术方面的教学很不重视。而大多数教师在课程教学中，也都较注重专业知识的传授，很少做到将素质教育内容融入专业教学。长此以往，大学生难以形成时需要知道的是，创造力也是需要培养的，不是天生的......”。

9、“.....不能当学生的创作作品不好时，打击批评，这将打击学生的积极性，让学生再也提不起学习的兴趣。当代大生难以形成对文化艺术信息的关注习惯，继而逐渐减弱甚至丧失鉴赏高雅艺术的兴趣与能力。而这种传统教育模式已经不能满足如今世界发展的潮流，如今世界所需要的素质教育。大学美术教师在教育台。当代大学生艺术鉴赏水平现状与提升策略研究论文原稿。艺术鉴赏学习兴趣低在过往普遍的的大学教学过程中......”。