1、“.....因此，教师应不断激发学生学习的兴趣与热情，在教学中始终贯穿美的教育，通过多种艺术形式或生动的感性材料来帮助学生论新课程体育教学中如何发展学生个性与培养创新精神论文原稿心和迫切需要解决的课题。写此文主要从教会学生自主学习激发学习兴趣建立竞争机制体验成功乐趣等方面，阐述了发展学生良好的个性品质，培养具有创新精神和实践能力人才的重要性。激发学都是成人化的，根本没有学生的个性化......”。

2、“.....学生个性的发展与培养受到了前所未有的重视，它要求每位教师都应以发展学生的个性为出发点，因人而异，因材施教，促进学培养创新精神论文原稿。关键词体育教学个性发展创新能力培养体育教学中的学生个性，是指学生在体育活动中经常表现出来的比较稳定的带有定倾向性的个体心理特征的总和，是个人有创设激励氛围，培养学生创新实践能力德国著名教育家指出教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。也就是说，正确的评价......”。

3、“.....培养学生体育学习的自觉性和持久性，努力营造个良好的积极的健康的竞争环境，并采用竞赛等方法组织教学。通过比赛，既达到了调节课堂气氛，提高学生学习兴趣帮助素质教育的全面推行。因此，在教学时，教师必须保持乐观的心境，控制好自己的情感，与学生建立个平等的师生关系，做学生的知心朋友，营造个快乐和谐的环境......”。

4、“.....并采用竞赛等方法组织教学。通过比赛，既达到了调节课堂气氛，提高学生学习兴趣的最佳效果，又激发学生在快乐学习氛围中的竞争意识，提高他们抗挫能力和战胜困难勇于励的方法多种多样，在体育教学中，教师应积极创设情感激励氛围，因事而异因人而异，合理地加以选择运用，不断培养学生的实践能力。论新课程体育教学中如何发展学生个性与培养创新精神论新课程体育教学中如何发展学生个性与培养创新精神论文原稿的最佳效果......”。

5、“.....提高他们抗挫能力和战胜困难勇于拼搏积极进取精神和坚强的意志品质。论新课程体育教学中如何发展学生个性与培养创新精神论文原稿克服困难，扬帆启航的动力，从而使学生积极主动地参与教学的全过程，不断提高学生的创新实践能力。中学生具有定的自尊心及争强好胜不服输与好学上进等特点。教师在教学中，应根据体育教革，学生个性的发展与培养受到了前所未有的重视......”。

6、“.....因人而异，因材施教，促进学生个性的和谐发展，培养出代适应社会需求的人才。创设激励氛生接受的意愿，从而让他们积极主动地运用所学的知识，在快乐的学习环境中参与自由交流讨论与实践。多给鼓励与表扬，少给批评与斥责，哪怕句鼓励的话，个赞许的眼神，都可能成为这些学生拼搏积极进取精神和坚强的意志品质。师生只有保持良好的合作，才能保证教学过程的优化。师生间具有良好的情感，可以使学生兴趣盎然，心境良好......”。

7、“.....中学生具有定的自尊心及争强好胜不服输与好学上进等特点。教师在教学中，应根据体育教学的特点和学生的年龄特征，培养学生体育学习的自觉性和持久性，努力营造个良好的积极，培养学生创新实践能力德国著名教育家指出教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。也就是说，正确的评价，适当的激发和鼓励是对学生学习效果及学习态度的肯定的种强化方式......”。

8、“.....在传统的学校体育教学中，教学的主要目标是追求运动技能的规范，它以提高和增强学生体质为主，这样教育出来的学生往往都是成人化的，根本没有学生的个性化。随着新轮基础课程的改写此文主要从教会学生自主学习激发学习兴趣建立竞争机制体验成功乐趣等方面，阐述了发展学生良好的个性品质，培养具有创新精神和实践能力人才的重要性。关键词体育教学个性发展创新理解教材，寓教于乐......”。

9、“.....塑造美的体形，感悟美的心灵，促进身体机能的改善及对美的渴望与追求，产生追求美和创造美的能力，成为代有文化有理想热爱习兴趣，培养学生审美能力体育教学中包含着非常丰富的美育内容，如对美的欣赏追求向往等。教学中，只有不断激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自觉积极地进行锻炼，也才能使学生体验个性的和谐发展，培养出代适应社会需求的人才。摘要随着新课程的改革，教师如何依托课堂教学......”。