1、“.....实行个人利益与集体利益相结合的原则三是正确处理个人利益与集体利益眼前利益与长远利益局部利益与全局利益的关系。教育道德的实施主要是依靠思想教育。教育道德的实施不是个简单的过程，要想使教育道德在人的头脑中形成种信念，除了个人本身的文化修养素质外......”。

2、“.....在当今，提到思想教育有些人会认为已经过时，这种观点是的，只要有人群存在的地方，就要对人进行教育工作，思想教育是必不可少的内容之。班主任是育人教学的从业人员，是思想教育传播知识的主要责任者。进行道德教育，自身必须具有高尚的思想，政治立场坚定，是非辨别能力强，所以班主任自身的思想教育也是十分必要的......”。

3、“.....提高认识，不断加强学生的思想教育工作，教育道德才能落到实处。教育道德与教育法规的关系。教育道德与教育法规是相互联系又相互区别的。教育法规与教育道德是致的，首先是指导思想相同，二者都是以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表及党的基本路线为指导的其次是教育法规对提高教育道德水平有着积极作用，因为教育法规是教育工作的肯定的明确的普遍的规范......”。

4、“.....主要表现是第，教育法规与教育道德的表现形式不同，教育法规表现在与教育有关的法律法规条例命令等条文中，而教育道德则存在于教育工作的思想观念之中或形成社会舆论，即使有的教育道德规范已成为教育法规的部分，相应的教育道德仍然存在行国家课程方案，不得随意增加考试科目的课时，也不得随意减少非考试科目的教学时间。改革教育教学方法，提高教育教学质量......”。

5、“.....提高教育教学质量。保证教科书的质量。这是依法保证教育教学质量的基础。新修订的义务教育法第条规定教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识基本技能，经济实用，保证质量......”。

6、“.....素质教育背景下的教育质量应包括为规范的行动准则，具有导向作用协调作用控制作用和指导作用教育政策主要依靠纪律措施来实现，对违反政策者，党组织会给予党纪处分，以此来保证政策的实现。教育法规与教育政策的关系。教育法规与教育政策之间的关系像般意义上的法律与政策之间的关系样，既互相联系又互相区别。是教育法规与教育政策具有致性，也就是说，教育法规是教育政策的具体化......”。

7、“.....教育政策是教育法规的灵魂，教育政策不仅指导着教育立法的过程，体现在教育法规当中，而且也指导教育法规的运行和实施。只有在党的教育政策指导下使用和实施教育法规，才能更好地发挥教育法规为教育政策服务的作用。二是教育法规与教育政策也有区别，主要表现在第，制定机关不同，教育法规的制定就是国家权力机关按照定的法律程序以法的形式和手段固定下来的......”。

8、“.....教育政策是由中国共产党制定的，在党的代表大会上不能立法。第二，范围不同，党的教育政策的范围比较广泛，有部分教育政策经过国家机关制定为教育法规，但仍有部分教育政策没有制定为教育法规。第三，形式不同，教育法规具有自己的特点，如宪法法律法规条例规定中有关教育的条款等，通过这些形式可以把教育政策具体化条文化而教育政策则与之不同......”。

9、“.....第四，实施方式不同，党的教育政策的贯彻主要靠党的纪律和宣传教育，只有制定为教育法规的那部分教育政策，才能依靠强制手段来实现，由于教育法规具有强制性，所以它在贯彻落实部分教育政策方面起着极为重要的作用。第五，稳定性不同，应该说教育政策与教育法规都具有稳定性，但由于二者的目的任务对象和特点不同......”。