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2、“.....写周瑜,是为了抬高诸葛亮。因此,国演义中的周瑜气量狭小,智谋也人教版小学语文草船借箭教学课件.斗的牺牲品,被愚弄受欺侮的典型。课文赏析人物心理诸葛亮脱口而出用弓箭最好。笑了笑说都督委托,当然照的古典长篇小说之,不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响,而且在亚洲的其他国家广泛流传......”。

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4、“.....背诵自己喜欢的精彩句子或段落。抄写描写文中人物特点的词句。感谢聆听。但在国演义中葛亮周瑜智商借箭造箭胸襟宽厚待人把握全局心胸狭窄嫉贤妒能才能运筹帷幄神机妙算第部分课后拓展课后拓展语文草船借箭教学课件......”。

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6、“.....,鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品,被愚弄受欺侮的典型。人教版小学语文草船借箭教学课斗的牺牲品,被愚弄受欺侮的典型。课文赏析人物心理诸葛亮脱口而出用弓箭最好。笑了笑说都督委托,当然照学们,课后有空别忘了读读。有兴趣的话,你还可以将国演义和国志比较比较......”。

7、“.....课后拓展课后作字词积累多音字名著国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩课后拓展国历史本身很精彩,国演义写得很好看。同结果,把文章分成部分。课文导读国人物诸葛亮诸葛亮,字孔明,琅琊阳都今山东沂南人。国演义是我国最优秀„将计就计既然就要交战,十天造好„胸有成竹只要天......”。

8、“.....经过和结果,把文章分成部分。但在国演义中,鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智ūāǔī擂鼓擂主调调解调职相人教版小学语文草船借箭教学课件.斗的牺牲品,被愚弄受欺侮的典型。课文赏析人物心理诸葛亮脱口而出用弓箭最好。笑了笑说都督委托......”。

9、“.....经过和结果,把文章分成部分。但在国演义中,鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智的影响,而且在亚洲的其他国家广泛流传。人教版小学语文草船借箭教学课件。课文导读国人物诸葛是逊诸葛亮筹,根本不像苏轼所歌颂的周瑜雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭,的千古风流人物......”。