1、“.....定能产生相应的效应。人类学习和学生学习之间是般与特殊的关系。高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。所谓心理健康，就是是无心理疾病......”。

2、“.....如何培养小学生良好的态度和品德如何激发学生的学习动机年教师资格考试小学心理学试题及答案不定向选择题分二填空题分与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习之间是般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点首先，以间接经验的掌握为主线其次......”。

3、“.....正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在种条件下具有相关性。低智商不可能具有创造性高智商可能有斯基卡普杰列夫影响创造性的因素主要有环境智力个性天赋概念就是用种符号所代表的类具有些共同关键特征的事物。般包括。实例名称内涵外延就学生学习过程中知识应用的般过程而言......”。

4、“.....审题构思联想课题类化以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有最近发展区逐渐分化整合协调先行组织者二填空题分被认为是创造性思维中的核心方法。学习动机是由学习需要和两个方面构成。波斯纳提出个教师成长公式。心理辅导的目标第是学会调适，这是基本目标......”。

5、“.....这是高级目标。种学习中习得的具体的特殊的经验直接迁移到另种学习中去，或经过种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做迁移。对学习迁移现象最早做出系统解释的是。加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习，的学习，态度的学习，运动技能的学习。学生的年龄差异主要体现在的差异......”。

6、“.....而皮亚杰采用的是故事法。概念学习有两种主要方式即和概念同化桑代克根据实验提出的学习定律中，观把奖励与惩罚看成是增强学习积极性的手段，而不是目的。奖励与惩罚定要公正适当。另外奖励的方式应以精神奖励为主，物质奖励为辅。奖惩应注意学生的年龄特点个性特点和性别差异......”。

7、“.....学习结果的反馈要具体。如作文只指优良等，不如用眉批评语等形式指出优点及不足。四指导学生对学习结果进行正确归因适当扩展。教师资格考试小学心理学试题及答案不定向选择题分学与教相互作用的过程是个系统过程，由这几种活动过程交织在起......”。

8、“.....随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的......”。

9、“.....把教师的成长划分为几个阶段。关注成绩关注生存关注是最重要的学习规律。布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为。陆钦斯的是定势影响迁移的个典型例证。皮亚杰认为......”。