1、“.....而不觉得是牺牲。这是体现的是德育的。政治功能生存功能发展功能享用功能通过向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常最基本的途径。思想品德课各科教学校会和班会少先队活动智育的根本任务是。传授知识发展技能培育或发展智慧培养自主性和创造性应当成为学校美育的核心内容。艺术美育自然美育社会美育教育美育管仲说年之计......”。

2、“.....莫如树木终身之计，莫如树人。反映了教师劳动的特点。复杂性创造性示范性长期性教育无目的论的代表人是。涂尔干卢梭杜威裴斯泰洛齐二判断题分教师是进行人类文化的代际交接和传承的执行者，教师传递人类文化要求要原汁原味地继承和保留前人所创造的文化。小学教师不需要有教育科研能力。尊师爱生，先有尊师后有爱生......”。

3、“.....学校德育的政治经济等功能，并不意味着德育对社会的发展起完全的直接的参与作用。学校体育要向学生传授最高超的运动知识和技艺。全面发展的核心内涵是个性的自由发展，使学生主动和生动活泼地发展更是我国教育长期和根本的任务。学校美育主要指艺术教育。智育实际上就是文化课教学......”。

4、“.....选择题分教师职业开始向专解释和论证，要结合自己的体验，去阐发和弘扬人类优秀文化传统，引导和鼓舞学生追求真善美小学教师不需要有教育科研能力。师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。教育目的是整个教育工作的核心。教育无目的论并非主张真正的教育无目的......”。

5、“.....学校德育的政治经济等功能，并不意味着德育对社会的发展起完全的直接的参与作用。学校体育要向学生传授最高超的运动知识和技艺。全面发展与个性发展是对立的。德育过程实斯泰洛齐在日常生活中有些人感到做到奉献就是种幸福，而不觉得是牺牲。这是体现的是德育的。政治功能生存功能发展功能享用功能通过向学生进行教育......”。

6、“.....思想品德课各科教学校会和班会少先队活动学生王林因不守纪律，又次被带进办公室，当即受到班主任的训斥你又违反纪律了我跟你说了多少次你的脸皮实在太厚,你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办不然，从明天起，你就不要来读书了。学生低着头离开了办公室。从上面例子分析......”。

7、“.....说服教育情感陶冶榜样示范实际锻炼智育的根本任务是。传授知识发展技能培育或发展智慧培养自主性和创造性应当成为学校美育的核心内容。艺术美育自然美育社会美育教育美育不同性质不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务就是。教育目的教育目标教育方针教学目标四判断题分教师是教育活动的实施者......”。

8、“.....教师通过教育活动提升和创造人类文化是指教师对教科书的知识说明解释和论证，要结合自己的体验，去阐发和弘扬人类优秀文化传统，引导和鼓舞学生追求真善美小学教师不需要有教育科研能力。师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。教育目的是整个教育工作的核心。教育无目的论并非主张真正的教育无目的......”。

9、“.....学校德育的政治经济等功能，并不意味着德育对社会的发展起完全的直接的参与作用。学校体育要向学生传授最高超的运动知识和技艺。全面发展与个性发展是对立的。德育过程实际上是教师把社会的道德要求转化为学生的思想品德的过程。选择题分专门培养教师的师范教育最早出现于。原始生的可能性的治本之策是......”。