1、“.....教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做个好老师崇高的师德是第位的，要身正气，为人师表。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进步注重对学生创新和实践能力的培养，要进步接受以人为本的理念，进步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转命感的教师都应该主动走进新课程，全面实施新课程，让课堂教学在追求真善美的过程中焕发出生命的活力，真正的把课堂还给学生，真正成为孩子们主动活泼发展的广阔天地。那么，你的课堂将会充满活力，你的人生也将会熠熠生辉，评价方式的灵活高效是高效课堂的个重要指标......”。

2、“.....，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成种常态的模式。它的预习展示反馈都应是高效进行的。，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力语言表达能力逻辑思维能力的训练语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这点。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备不断改进课堂结构和教学方法营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题尾，往往令人萦怀难忘。总而言之，语文教学的改革是项由观念到行动，涉及方方面面的系统性工作，需要教师付出开创性的努力......”。

3、“.....但是我们的研究还相对滞后，还有许多问题有待进步研究。创设新课标下小学语文的高效课堂还需要语文老师们不断探索。年教师个人课堂教学心得体会优选例文感谢杜春贞老师，把叶澜教授带到我们面前。叶澜教授在让课堂教学焕发生命活力中提到了个还给把课堂还给学生，让课堂换发出生命的活力把班级还给学生，让班级充满成长的气息把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。随着新课程改革的不断深入，语文阅读教学的改革，已有了许多成功的经验。言以蔽之，就是注重学生个性品质的发展，采用灵活多样的方法，改变枯燥无味的教学方式。我从语文阅读教学的改革实践和对别人成功经验的借鉴总结了以下几点对我们各科教学都有定借鉴意义的方面灿烂的微笑，使我们的课堂充满活力的开始曾听位名师说过这样句话不会微笑的老师，不会是个好老师。我想，这句话不无道理。想上堂好课......”。

4、“.....我们必须改革。课堂教学是门艺术，是种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有朵花，而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式各种方法。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识导语精妙，能抓住人心导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，精心设计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的个重要课题。而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美情感美和谐美悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受种神圣魅力和诗意。好的导语，是块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，将他们引入知识的海洋。年教师个人课堂教学心得体会例文精选范文。其次，小学语文课是欣赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激昂......”。

5、“.....低声吟唱或淋漓尽致，缠绵哀婉。而有的教师感情充沛，善于以情感人有的教师思维敏捷，年教师个人课堂教学心得体会例文精选范文育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，是由经验型向科研型转变，是由技能型向艺术型的转变。在和谐互动探索创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学生杯水，教师必须有桶水。而在今天仅有桶水的观念是不够的，要有缸水，江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知道，十世纪是个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我......”。

6、“.....只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。堂课究竟怎么上传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教的片死寂，学生的才气和灵性就这样被扼杀了。另种则是鼓励式，身临其境当问及学生没有预习的时候，句那很好，既然我们都是张白纸，那就让我们起来个第次接触吧，看谁能够最先画出优美的图画学生是需要鼓励的，结果士气大振，整堂课如行云流水，对老师所提的问题，学生们个比个回答的漂亮，并且大部分学生都积极踊跃愿意发表自己的见解。课堂提问的整体优化用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的种方法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机提问的方式选择得当......”。

7、“.....破坏课堂气氛。教师教学效率的高低，基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价。提问应掌握火候，选准时机，巧设疑难。具体来说，提问要注意臵问于教材的关键处臵问于教材的疑难处臵问于教材的矛盾处臵问于教材的含蓄处。，评价方式的灵活高效是高效课堂的个重要指标，即时灵活的评价同样起到激励学习主动性保持学习兴趣的作用。，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成种常态的模式。它的预习展示矛盾处臵问于教材的含蓄处。这正是教师无私奉献爱心的典范。耐住寂寞抵住诱惑提高素质尝试创新。进入新世纪，当人们的价值观人生观改变的同时，教师所面临的些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的......”。

8、“.....我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做个好老师崇高的师德是第位的，要身正气，为人师表。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进步注重对学生创新和实践能力的培养，要进步接受以人为本的理念，进步从以教师为中心向以学生为中心，以教导语的设计无不精心备至。从定程度上说，堂课的成功与否取决于导语设计。那么如何设计出高质量的导语呢是不是定要像小说样充满悬念，跌宕起伏，极尽峰回路转波折呢其实不然，成功的导语只要做到以下几点即可深入人心激发兴趣，设臵悬念小学语文教材的课文内容很丰富......”。

9、“.....能唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，使学生处在心求通口欲言的愤悱之中。触及重点，短小精悍导语设计贵短，切忌作者生平时代背景创作过程等内容简单罗列过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，易使学生疲劳注意力分散。创设气氛，营造氛围语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响，在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。人文性和情感性决定了我们语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围。而选进教材的课文，绝大部分是文质兼美情文并茂的名篇佳作，教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的情，以创设种氛围，使学生入情移情冶情。总之生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因......”。