1、“.....美育，肩负着提高学生整体素质塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育家庭教育社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美结构美深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。二开展丰富多彩的活动，实施美育第，开展课外美育活动。有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼求异心理，会受到学生的热烈欢迎......”。

2、“.....因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的作业，使美育活动落到实处，收到实效。本学期制定如下活动安排六儿童节文艺汇演。诗歌朗诵比赛。学雷锋主题班会手抄报演讲。看教育片电影写出观后感。清明节祭扫制作节日小报。第二建立课余兴趣活动小组。依据学生的兴趣爱好专长，建立课余美育园环境，努力烘托种清新优雅文化氛围及其浓厚的气氛。要让每面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园生活的家园。开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁黑板。建设好信息技术硬件软件，督促教师充分运用好网络教书育人。充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地。五强化评价，规范管理加强艺术课程教师的评价。进步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况成果展示问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容......”。

3、“.....用客观公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。将学生板报及手抄报校园广趣活动小组，培养发展学生的特长，深化延伸课内学习，以优秀的作品鼓舞人。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣爱好出发，会投入极大的热情，自觉地努力地感受美认识美表现美创造美，爱好专长得到培养提高和发展，在方面获得更深层次的美感。三在艺术课中体验美艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用切可开发的资源，通过讲解造型色彩画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调节拍音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美鉴赏美表现美，培养和发展艺术特长。四在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说......”。

4、“.....我们应当深刻认识校园环境对学生的影响熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化净化美化校个方面着手准备，开展好班班有歌声班班有特色为主题的校园文化活动。抓好艺术特长生。继续加强课堂教学的同时搞好兴趣小组的训练及辅导，将兴趣小组的学习更加具体化，实践化，渗透化，发展学生的个性，喜好，挖掘艺术特长生，尽可能提高学生的水平，建立学校艺术特长生档案并做好艺术特长生的管理工作，为参加市区级乃至全国的比赛作积极准备，争取取得好成绩。课堂教育方面继续抓好音乐美术的备课活动，抓好课堂教学质量关，从分析教材备课上课评课等教学过程入手，加强听课评课的记录。学校学年美育工作计划三指导思想以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足开齐开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在立体美的大美育之中，去感受美创造美欣赏美......”。

5、“.....切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生学生对美的观察力感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩构图造型声音节奏旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物初步了解社会美，分辨是非善恶美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人接触欣赏自然美，培养热爱自然环境热爱祖国美好河山的情感体验运动美形体美，感受运动与美的关系。四工作措施要寓美育于各学科教学学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科不同角度，多方位多层次，有效地实施美育。因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养......”。

6、“.....二领导小组为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。组长谭素香副组长周丕标组员殷艳华牛超业周晋福牛传业吴建友张玉举张耀王占宝谭云坤三明确中小学美育的目标内容及要求中小学美育以构建中小学大美育格局为目标。科学构建工作机制。在美学理论教育理论指导下，健全完善与德育智育体育协调实施的美育工作体制，构建课程实施科研支撑文化引领活动推动环境熏陶美育工作机制，实行全员美育全程美育全面美育。努力实现美育的四个结合。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段体育艺术项目达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美欣赏美表现美的同时，以美养德以美启智以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。二美育的内容和要求。侧重培生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划......”。

7、“.....反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每堂课，有重点不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周课的教研课，夯实美育教师的教学基本功。三加大理论学习，提高美育师资素质建设高素质的美育教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就支较符合新时期素质教育要求的，具有创新精神的艺术教师队伍。本学期，艺术教师们加强了自身的业务学习，积极参加本科大专的函授学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究，学校也将创造切机会，组织教师参加各类培训观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理论水平业务素质和教学艺术。四加强校园艺术环境建设，增强艺术育人氛围浓厚的文化艺术氛围体现了学校的育人标准。文化艺术环境建设是提高艺术教学有效性的保障,是学校艺术教育的种交流方式,艺术教育要增加覆盖，增强辐射力，师生在轻松愉快的乐声中开始每节的学习与生活，使校园具有健康高雅的育人环境......”。

8、“.....充满自信地面对各种不同的挑战，形成集体验教育耐挫教育特色教育成功教育于体的综合性多领域的教育形式，将普及型的艺术教育进步提升。美育教育是学校实施美育的主要内容与途径，是学校教育的重要组成部分，陶冶高尚情操，促进智力和身心健康发展的有力手段。美育教育工作的开展会使更多的学生在学校的各项活动中有所得有所获，培养学生体验美欣赏美表现美创造美的能力，全面提高学生美育素养和整体素质。学校学年美育工作计划二指导思想根据我校实际情况，我校美育工作将发挥课堂主渠道和课外活动的教育作用，培养学生正确的审美观，使之以文明的举止高尚的行为表现美好的心灵，促进智力和身心健康发展。以美健体，以美促劳，以美益智，以美辅德。二具体计划如下加强对整个学校的环境进行整体规划，为学生们创设良好的艺术氛围和学习环境积极准备学校艺术节。本学期学校将举办第届艺术节，从各学校学年美育工作计划篇指导思想我校美育教育工作继续实践学校艺术教育工作规程精神,在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活......”。

9、“.....增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实二具体工作落实新课标精神，加强课题研究我校在近年来，直十分重视美育教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能促进学生现代化素质发展中的地位功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持全面特长的指思想，认真学习贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德智体美育有机地统在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。二优化教学过程强化教学管理在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力促进学生责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美结构美深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心......”。