1、“.....边放边数师把根小棒捆成捆，在左边的筒里放根小棒来表示这根。再在右边放根，这时共是几根问右边的根表示什么我们把所在的位置叫做个位左边的根表示什么个十我们把所在的位置叫做十位在数位筒上写个位十位那么该怎么写呢我们可以借助计数器来写数。利用计数器写数出示讦数器观察从历边起，每位是什么位第二位呢计数器右边起第档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个，合起来就在个位上写几。让学生写出，请名学生板演师写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。练习。完成例中后两个数，四个人组，等待我摆小棒现，地写数。讨论个位上的该不该写为什么因为个位的起着占位的作用，表示个位个也没有三巩固练习用数字卡片摆出，下面各数十六十十九十四十七二十听老师读数，学生写给小马虎十写成十八写成二十写成加几的加法和相应的减法教学目标通过自主探索，合作交流列出四个算式......”。

2、“.....培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。使学生体会数学教学中的加减法之间的联系，渗透辩证唯物主义的启蒙教育，在定的教学情境之中学数学。教学重难点看幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。教学准备电脑课件，学生准备小棒数根教学过程创设情景，激发兴趣电脑演示卡通人物汤姆小朋友，我是汤姆，今天是吉利的生日，他邀请我去作客，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我，和我起去吗学生回答后出，出示以下复习题。复习卡片出示个十和个合起来是里面有个十和个个十和个合起来是复习汤姆讲述我带来了束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢,这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学学生分类师今天这节课，我们就来学习加几及相应的减法板书课题二合作探究，领会新知观察例图吉利的生日晚会上，已准备了好多蛋糕电脑演示，仔细看看，这些蛋糕可以分成哪两部分盒内的个和盒外的个，这样......”。

3、“.....试着填填。然后把你的方法告诉你的同桌。谁愿意把你的算法告诉大家。指名学生回答老师小结小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加减法之间的关系来算。三巩固深化，拓展创新回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。媒体演示汤姆生日晚会开始了，可吉利家的筷子还没数好，出示做做学生自己先用小棒摆摆，然后列出四个算式。瞧晚会上还准备了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你会算吗完成做做。做完问学生你有什么发现我们起来到智慧宫你会算吗你能想出几种方法先在小组内讨论下。十几加减位数教学要求通过学习，让学生掌握十几加减位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。教学重点能够熟练掌握自己喜欢的计算方法......”。

4、“.....天早上，二只松鼠提着个篮子上山采松果，松鼠妈妈采了个，松鼠宝宝采了个，然后就起高高兴兴地回家去了。学生看图，然后让学生根据图意编个小故事，比比，看谁编的故事最有趣指名编故事。有谁能提出有关的数学问题。先同桌互相说，然后再指名说教师根据学生的回答进行选择性的板书共有多少个松果松鼠妈妈比松鼠宝宝多采多少个松鼠宝宝比松鼠妈妈少采多少个松果松鼠宝宝还要采多少个才能和松鼠妈妈采的同样多先解决第个问题问要求共有多少个松果用什么方法计算如何列式为什么用加法计算说说你的理由还有谁能说你是怎样算的同桌互说算法，然后指名说。还有不同的算法吗你最喜欢哪种算法用你最喜欢的算法说再解决第个问题问用什么方法计如何列式你是怎样算的请你说给大家听二巩固深化完成第页的第二题。学生先独立完成，然后同桌互相说说你是怎么算的最后教师指名说算法。找朋友。完成第页的第题。比较大小让学生先在书中完成......”。

5、“.....并说说你是怎样填的为什么要这样填数学游戏数学游戏学生自由的完成。课题认钟表教学内容年级上册第页。教学目的初步认识钟表面，会看钟表面上的整时数，能判断钟表面上接近个整点时刻大约是几时。初步建立时间观念，从小养成有规律作息的良好行为习惯和珍惜时间的思想意识。培养学生的观察能力创造能力合作和竞争意识。感受到数学与生活的密切联系，体会到数学的应用价值。教学课时课时。教学重点会看钟表面上的整时数。教学难点能判断钟表面上接近个整点时刻大约是几时。教学准备多媒体课件钟表面小黑板手表闹钟电子表手机等。教学过程创设情境，激发学习愿望。多媒体演示录音猜钟表。出示课题认钟表。二联系生活，感知钟表面生活中，你见过哪些钟表呢生答看钟表店的录像。请他们来我们班做客。出示钟表图演示钟表面，揭示时针和分针。时针和分针有什么不同三依托经验，认识整时刻认识整时刻数。了解怎样的时刻为整时数......”。

6、“.....四自主探索，判断大约几时认识了整时数，再来认识下大约几时。了解怎样的情况为大约几时。分针和时针各为怎样。电脑演示大约几时的练习。五寓练于乐，寓练于生活讲故事。渗透时间概念提问日常生活中的作息时间。观察土，了解图意。你还有什么问题六总结拓展，体验创造的乐趣这节课，你学到了哪些本领请你设计个钟表，送给时间老人。课题加几教学内容教科书第页。教学目的使学生从实际情境里理解计算以内进位加的方法，能比较熟练地计算以内的进位加法。教学课时课时。教学准备教学挂图小棒小黑板数字卡片等。教学过程创设情境导入课题。出示挂图二教授新知引导学生观察图中的实际情况，提出要解决的问题，引导学生列出算式。教学时，可用图片代替桃来进行操作，让学生根据实际情况自己想想怎样算出共是多少，说出是怎样算的。对凑十法可以适当引导启发怎样能清楚地看出共是十几让学生先想到凑满十。对本题的教学......”。

7、“.....又要适当突出和提倡使用凑十法。三实际操作试试的教学。想想做做的教学。题四知识总结五能力检测课题十几减几教学内容教科书第页。教学目的使学生从实际情境里理解计算十几减的方法，并能够正确计算十几减。使学生在观察操作中逐步培养探究思考的意识和能力，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。使学生在独立的基础上加强与同学的交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。教学课时课时。教学准备教学挂图小棒数字卡片等。教学过程创设情境，激发兴趣。二复习铺垫口算练习。三加强操作，理解算理，形成算法。创设情境，引出例题。出示挂图加强操作理解算理。学生独立操作，边操作边说。组内交流。全班交流。根据学生交流的情况，演示拿桃子的过程，并出示相应的计算过程。四自选算法，交流体会试试让学生用喜欢的方法做。能算的小朋友尝试做，有困难的小朋友可以借助小棒摆摆，再算。做好后，任选题跟好朋友交流算法......”。

8、“.....自己喜欢用什么方法做就用什么方法做。五巩固与拓宽想想做做的第题。第题。分组游戏钻山洞白兔搬家蚂蚁找窝大象摘椰子。做想想做做的第题。六全课总结课题练习六教学内容国标本数学年级上册第页。教学目的通过练习，帮助学生较好地掌握这些计算，力求能正确地算出得数，为继续学习加几和相应的减法打好基础。教学课时课时。教学准备教学挂图图片数字卡片小黑板等。教学过程揭示课题，板书课题。二回忆练习。做练习六第题，可以先让学生独立计算，然后交流算法。对于加几的算法要突出先凑十，再算加几的思路对十几减仍旧让学生选用自己喜欢的算法。在学生都能正确计算的基础上，再次让他们观察分析加几和相应的十几减间的联系，引导他们理解利用想加几来计算十几减的思路。三口算练习。创设学生感兴趣的形式练习第题和第题。这两题都为口算练习配上情节，在练习时，要利用这些因素，调动学生的积极性，组织合作学习......”。

9、“.....四综合练习。让学生独立运用加几和十几减去解决些简单的实际问题，做第题。第题比较个算式和个数的大小，第题是加减两步计算，第题是观察象形统计图回答问题。对这些题，学生都有能力解决，要鼓励他们独立思考独立解答，相互交流教师不做过多的讲解。五练习总结。六能力检测。课题加几教学内容国标本数学年级上册第页。教学目的让学生在实际情境中理解加几加几的计算方法，并能正确地进行计算。在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。继续培养学生的合作意识和学习兴趣。教学课时课时教学准备教学挂图数字卡片小黑板等。教学过程创设情境揭示课题。谈话导入复习。小结并揭题。二讨论交流探索新知。教学例。教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式。学生围绕加等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆摆说说，比比哪组的方法多......”。