1、“.....预测冷饮店第二天两种冷饮的进货情况。二课堂小结通过这节课的练习，是不是感觉计算比以前熟练了，互相说说本节课你最大的收获,教学后记课题整理与复习课时总课时第节修改或评价时间年月日执行时间年月日〇教学目标通过具体题目，使学生能总结本单元所学的口算笔算方法和要注意的问题，进步掌握本单元内容，熟练正确地计算。通过情境创设让学生能从中体会估算的意义及估算策略的灵活性。培养学生总结归纳及灵活运用知识的能力。〇教学内容整理和复习教材第页的内容。〇重点难点熟练正确地计算两位数加减两位数，几百几十加减几百几十。〇教具学具准备视频投影。〇教学过程基本练习口算下面各题。全体每人小张口算卷，独立完成。汇报。分别请学生说说你是怎样计算的讨论汇报口算两位数加减两位数的题目需要注意哪些问题哪些地方是容易出错的地方计算下面各题。男生计算左边列，女生计算右边列题目......”。

2、“.....老师根据汇报情况，计算的整体情况，强调计算几百几十加减几百几十时，可以用各种不同方法，可以把两个几百几十数看作两位数加减两位数的口算，但要注意得数后面别忘了写，用竖式进行计算时定注意相同数位要对齐，如果是进位加，在加百位上的数时别忘了十位上进上来的数。老师边说边板书因为，所以百位上别忘了加上修改或评价创设情境，复习估算。老师年级二年级同去看木偶戏，剧院里共有个座位。年级二年级学生情况是这样的。边说边投影页题画面问估算下，两个年级同时看木偶戏能不能坐下先讨论。再汇报。针对汇报老师强调估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。二课堂作业设计游戏对口令。人组，人说算式，人算答案，另人裁判，答错者要错罚，人轮流进行。小组为单位，自由计算。每人说个数，写在纸上。做加法......”。

3、“.....做减法。每人从纸上的数中任选个计算。两人相互检查结果。视频出示教材第页第题。从图中你知道了什么学生甲上海广插电视塔高米，中央广播电视塔高米。学生乙上海广播电视塔是亚洲最高的广播电视塔。你想提什么问题学生甲两塔相差多少米学生乙两塔共高多少米学生丙东方明珠上海广播电视塔比中央广播电视塔大约高多少米老师针对估算重点指导。三思维训练小明和小雪起去买球拍，小明有元钱，借给小雪元，两人的钱就同样多了，小雪有多少元四课堂小结同学们，这节课你有哪些收获互相说说。教学后记课题有多重课时总课时第节修改或评价时间年月日执行时间年月日〇教学目标让学生再次体验常见物体的重量，逐步建立质量单位的正确观念。使学生知道比较轻重不能光靠眼睛观察，要用质量工具秤。学习收集整理数据的方法。培养学生用数学的眼光观察事物，学习用数学解决问题，提高应用意识。〇教学内容感受质量......”。

4、“.....〇教具学具准备天平，体重秤，表格，生活中常见物品等。〇教学过程学前准备填空。枚分硬币大约重。袋食盐大约重。千克克克千克千克千克千克出示体重秤和天平等称量工具，学习称量方法。老师演示怎样称体重，怎样看体重表。介绍天平的使用方法。二探究新知称量体重，记录结果。各小组自己逐个称量体重，并由组长记下来。称记之后各组内学生互相抱抱，背背，感受同学的体重。汇报每个人的体重情况，并填写下表。千克千克千克千克以上老师念到哪个段的体重就请在相应格里做个记号。看表格做记号情况回答各段分别有多少人，并说说你做的是什么记号针对画正字的方法追问为什么用这种方法个正字笔，好画，好算讨论各种方法的优劣。看总的表格，计算出各体重段的人数。看总表分析从表中你能获得哪些信息修改或评价根据这些信息你想提什么建议进行比较轻重的活动。比较两本不同书的轻重。掂掂，估计下......”。

5、“.....验证估计的是否正确。比较书包的轻重。掂掂，估计谁轻谁重。用秤称称，验证估计的是否正确。三课堂作业设计用天平称出克的豆籽，看看有多少粒称量自己从家带来物品的重量，分别记录下来。用做记号的方法统计全班学生喜欢吃水果的情况，如下表西红柿黄瓜胡萝卜先估算,再称称估计称称橡皮书包外罩衣四思维训练填或。克〇千克克〇克克〇千克克〇克口答。个分硬币重克，几个分硬币约重克袋瓜子重千克，袋瓜子重多少选择正确答案。千克和米相比的结果是。千克大米大同样大④不能比要知道物体具体有多重，用。眼睛看尺子量秤称④手掂千克铁和千克棉花相比的结果是。铁重同样重棉花重④无法比教学后记第八单元统计课题复式统计表课时总课时第节修改或评价时间年月日执行时间年月日〇教学目标在情境中认识复式统计表，能正确填写简单的复式统计表。体验数据的收集整理过程掌握收集的方法，能根据统计图表进行简单的分析......”。

6、“.....分析能力和参与意识。〇教学内容复式统计表教材第页的内容。〇教具学具准备本班学生年级体重原始数据表格，视频投影等。〇教学过程学前准备填写单式统计表。视频出示本班学生年级体重原始数据。老师这是我们年级刚入学时的体重情况，请根据这些原始数据填写表格体重千克以下以上此表格小组合作填写视频汇报。视频出示本班学生二年级体重原始数据。老师到了二年级，我们的体重有哪些变化呢这是咱们班学生二年级的体重原始数据。老师请各小组根据原始数据填写表。表同表二探究新知认识复式统计表。老师为了更方便，清楚地看出咱们班二年级学生体重情况我们可以把这些数据填写在个表中。视频出示体重千克以下以上年级二年级观察上表，有哪几个项目分别是什么明确这样的表就叫做复式统计表。填写复式统计表。分小组独立填写，组内交流。视频订正。分析复式统计表......”。

7、“.....在多少千克的人最少,修改或评价学生乙我还能知道二年级时体重在多少千克的人最多，在多少千克的人最少。学生丙我能知道最多的和最少的相差多少,老师根据这些数学信息，你想提哪些合理化建议学生甲希望体重特别重的同学注意锻炼，减肥,学生乙希望体重特别轻的同学加强锻炼，合理饮食，别挑吃,复式统计表有哪些优点三课堂作业设计统计本班和另个班学生参加课外小组的人数。调查，做记号。画正字等收集数据计算出各课外小组人数，填写统计表。处理数据根据统计表情况分析数据参加哪个小组的人最多参加哪个小组的人最少参加唱歌组的有多少人计算机组呢你想提什么问题你有什么建议统计本班学生吃蔬菜水果的情况。四思维训练课后进行各组内同学家本月及上月的用水量的统计。独立调查。独立整理数据。独立绘制统计表并填写数据。交流分析数据，提出建议......”。

8、“.....谁家节水最多自己分析，还看出什么了④想想哪些建议五课堂小结这节课我们学习了什么你最大的收获是什么复式统计表的填写，用途等。教后反思课题条形统计图课时总课时第节修改或评价时间年月日执行时间年月日〇教学目标认识格代表个单位的条形统计图，掌握绘制方法。根据统计图回答简单的问题并能够做出合理的预测。通过动态情境，使学生体验随机出现数据的收集整理过程与方法。同时体验动态的统计过程。培养学生分析问题的能力。〇教学内容认识格代表个单位的条形统计图，掌握绘制条形统计图的方法。教材第页例，第页做做。〇教具学具准备动态情境图，统计表，统计图，视频投影仪等。〇教学过程学前准备统计停车场上各种车辆的数量。出示停车场上汽车图。观察有什么车各有多少辆出示统计表。种类货车面包车公共汽车数量独立填写。汇报。二探究新知谈话引入。同学们......”。

9、“.....公路上跑着这么多汽车，你能统计吗边说边放多媒体现在，我们分小组进行统计，请各小组商量下，怎样统计，怎样分工。各小组准备好，利用发给你们的统计表统计分钟，开始。统计结束汇报。学生甲我们组是人负责种汽车的统计，过辆数辆，最后填在表中。学生乙我们组是用画正字方法统计的，统计后再算各种车分别有几个正字，计算结果填在表中。根据结果绘制统计图。出示没有标出数量的统计图。请各组根据统计结果独立绘制统计图。汇报。视频展示学生甲我们组用格代表辆汽车，结果格不够了,修改或评价学生乙我们组用格代表辆汽车，格子正好够,学生丙我们组用格代表辆汽车。评议。老师当数量较大时，用格代表多少比较快捷学生讨论得出当数量较大时用格代表个单位较方便快捷。针对格代表个单位的统计图分析。格代表多少哪种车最少哪种车最多两种车相差多少辆猜猜，分钟后......”。