1、“.....称称，验证学生估计的结果。请大家看书上的图，李奶奶从市场里买了苹果鸡蛋鱼，大家可以提出哪些数学问题三教学效果测评引导学生完成教材第页第题。引导学生完成教材第页第题。引导学生完成教材第页第题。设计意图训练学生对本节课的知识的领会应用能力。四全课总结。今天我们学到了什么请大家想想，说说。教学反思第七单元万以内的加法和减法第课时两位数加两位数教学内容课本第页。做做以及练习十九题。教学目标使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能够从生活中发现数学问题，整理分析数据，解决实际问题。培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点口算方法的掌握和熟练应用。教学难点使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教师准备题单及课件......”。

2、“.....并说说是怎么计算的。口算说出怎么计算的。二学习情境创设春天到了，这节数学课老师安排就次春游特别行动，你想参加吗播放展示动画。我们将去个十分美丽的地方，起去看看吧。可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢三师生互动活动组织活动码头乘船。认真观看，回答问题。二年级斑有人，二年级二班有人，二年级三班有人，二年级四班有人。艘船限乘人。根据这些信息，想想，我们在乘船时将碰到哪些问题学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书些有价值的问题。选择书上例例的问题，加以解决。先看第个问题四个班能合乘条船吗我们用举手的方式，认为不行的举手为什么不行说说原因。互相交流算法。同学们相到了那么多种方法，真能干,算算怎么算的说说,尝试计算并说说算法。对比两个算式，你要提醒大家注意些什么提醒注意进位,引导完成......”。

3、“.....现在你能不能独立完成第个问题还剩下多少人二年级班和二班合坐后，还剩个座位，你想怎么安排强调退位在头脑中算。拓展性学习练习十九第题把填在方格里，每行相加的和都是。第二教时几百几十加减几百几十笔算教学内容课本页例。做做第题中加法，练习二十第题加法。教学目标掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。掌握竖式计算的规范书写。培养学生解决问题的能力。对学生进行绿化环境的教育。教学重点掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。培养学生解决问题的能力。教学难点掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教学准备教材第页主题图。教学过程课前准备教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。设计意图训练学生的口算能力。二创设问题情境出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。小朋友们都在干什么他们为什么要这样做呢现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了个难题......”。

4、“.....请个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。订正算式。看看这两个加数都是什么数揭题这就是我们今天要起学习的几百几十的加法。板书课题三探究新知现在我们再动动脑，想想应该怎样计算。提出要求先独立计算。计算完成后同桌交流。组织学生汇报。用口算。因为所以用竖式计算。百位十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前位进。但是老师还是有个疑问为什么百位上不是呢让学生回答因为十位上的，向百位进了，百位上就是应该是竖式计算时进的要写上，算的时候不要漏掉了。口算，算了后要记得在末尾再写上。同学们很棒，那么你能提醒下小伙伴们......”。

5、“.....完成练习二十第题。说说图意。根据图上问题列式计算。根据变化的数据进行计算。五拓展性学习想想最小三位数加上最小四位数和是多少教学反思第三教时加减法估算教学内容加减法估算教材第页例，练习二十第题教学目标使学生能够综合具体情景，进行加减法估算，培养估算意识。培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。教学重点在具体的情站境中，掌握加减法估算的般方法。体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。教学难点体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。教学准备教材第页主题图。教学过程复习近似数实验小学今年有学生人，约是人，小明家到学校有米，约是米，台彩色电视机售价是元，约是元，学校图书馆又买来新书本，约是本。讲讲自己是怎样想的设计意图通过对于近似数的复习引出加减估算的自主探究活动，让学生在尝试交流讨论中掌握估算的般方法......”。

6、“.....二新知研讨引入。师同学们，上节课我们学习的是什么你能说说吗大家都学会了几百几十加减几百几十的笔算方法，下面还是收集矿泉水瓶的情况列表，明明又给我们提出了新的问题，愿意试试吗出示问题。展示例如下的数据表，出示明明的问题第三四周大约共收集了多少个收集矿泉水瓶情况第周个第二周个第三周个第四周个讨论算法。先让学生明白要解决明明提出的问题，不需准确计算，只进行估算就可以了。然后教师出示课题加减法的估算。探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估计，在同组内交流，说说自己是如何想的。然后全班交流。只要想的合理，教师及时给予肯定。如，出示问题二。问再收集多少个，又可以再送次让学生结合刚才自己估算得出的结果，回答还需多少个。其中可引导学生用估算的方法算出，也可以用精确计算的方法算出结果。延伸拓展。师你还可以提出什么问题能估算出结果吗三形成应用完成教材第页做做。独立估算......”。

7、“.....结果是多少。完成教材第页练习二十第题。先让学生说说题意，明白题意后独立完成。用连线的方式把鱼分装在两个筐里。集体研讨完成练习二十第题。四课题总结。今天的学习你有什么收获教学反思第四课时几百几十的加减综合练习教学内容综合练习教材第页练习二十第题教学目标通过练习进步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算。使学生更加明确估算策略可以不同，只要合理就行，要与实际情况相符。渗透培养学生将数学应用于生活实际的意识。教学重点能熟练计算几百几十的加减。能运用正确的估算策略进行加减法的估算。教学难点进步提高学生的口算能力。培养学生综合应用能力和思维能力。教学准备相关练习题的情景图，几百几十加减几百几十的算式卡。教学过程几百几十加减几百几十的笔算练习完成教材第页练习二十第题。教师分别出示数字卡片，以开火车的方式要求学生连续计算，集体评价订正......”。

8、“.....先让学生独立完成，把结果直接填在书上，然后集体交流评价。设计意图通过练习，培养学生的综合应用能力，发展学生的数学思维。二笔算解决实际问题练习完成教材第页练习二十第题。大屏幕出示第题情景图，要求学生认真看图读题。说说题中说的是什么怎样列式讨论交流后引导学生列出算式度，教育学生要保护自己的视力。独立完成教材第页练习二十第题。大屏幕出示第题的情景图，要求学生独立思考题意，独立列式解答，并指名学生上台板演。集体交流汇报。让学生说说怎样列算式结果是多少然后集体评价订正。三技能训练。完成练习二十第题的估算。先让学生独自估算，将结果写在书上，然后指名说说估算的过程，引导其它学生评价该生估算是否合理，使学生理解估算策略的多样性。利用估算解决实际问题。完成练习二十第题。大屏幕出示第题情景图。引导学生分析出本题中的隐蔽条件小朋友已看的页码是页，进而起估算出结果......”。

9、“.....大屏幕出示第题情景图，先让学生独立估算。学生估算结果后，引导学生对估算的结果进行分析，预测冷饮店叔叔第二天两种冷饮的进货情况。如，矿泉水比冰棍卖得多，第二天矿泉水要多进些。设计意图通过多样化的练习，巩固深化知识的掌握。四练习总结。今天的学习你有什么收获教学反思第八单元统计第课时统计教学内容统计教材页内容教学目标使学生体验调查和收集整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。教学重难点填写简单的复式的统计表教学准备相关挂图教学过程问题情景，导入新课多媒体课件出示例主题图，问图上的小朋友在干什么你们测量过体重吗测量了几次读年级刚入学时......”。