1、“.....潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。部编版八年级语文下册题破山寺后禅院课件。题破山寺后禅为纯净怡悦。此刻此景此情,诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥妙,摆脱尘世切烦恼,像鸟儿那样自由自在,无忧无虑。似寺后的青山焕发着日照的光彩,看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱走到清清的水潭旁,只见天地和自己的身影在水中湛然空,所以高林兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。然后......”。

2、“.....走到幽深的后部编版八年级语文下册题破山寺后禅院课件.古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。部编版八年级语文花木深第部分潭影空人心山光悦鸟性第部分万籁此俱寂,但余钟磬音。第部分第部分这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是开始和结束。激情吟读整体感知背诵积累巩固感知细心品读深化感知赏析万籁此俱寂,但余钟磬音......”。

3、“.....但余钟磬音。部编版八年级语文下册题破山寺后禅院课件山寺万俱寂的宁静气氛。万籁,指自然界万物发出的各种声响。俱,都,全部。寂,寂静,没有声音。成语万籁俱寂出于吟读节奏韵脚古寺初日高林曲径禅房花木山水诗中描绘了哪些景物第部分清晨入古寺初日照高林第部分曲径通幽处禅房山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。部编版八年级语文下册题破山寺后禅院课件......”。

4、“.....隐居作诗。他的是现存十多首,多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。题破山寺后禅院清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。读题破山寺后禅院找出诗中描绘了哪些景物赏析万籁此俱寂,但者忘却世俗寄情山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山上树林......”。

5、“.....初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。部编版八年级语文有声音。成语万籁俱寂出于此句。磬,是石或玉制的打击乐器。和尚在念经或进行其它宗教活动时,都用敲钟和击磬表示部编版八年级语文下册题破山寺后禅院课件.建语文部编版年级下册汇报人汇报时间第部分题破山寺后禅院清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木古寺,初日照高林。曲径通幽处......”。

6、“.....山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。部编版八年级语文与情有何关系背诵首诗作者介绍常建,盛唐著名诗人,有常建集,与王昌龄是朋友。生仕途不得志,晚年的生活基本上人欣赏这禅院幽美绝世的居处,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁世无门的情怀。尾联是上联的补充,进步以钟磬钟磬音。登岳阳楼中你觉得诗歌的哪联写得最好试作简要赏析。体会戎马关山北,凭轩涕泗流所表达的复杂情感......”。

7、“.....题破山寺后禅院常建语文部编版年级下册汇报人汇报时间第部分题破山寺后禅院开始和结束。激情吟读整体感知背诵积累巩固感知细心品读深化感知赏析万籁此俱寂,但余钟磬音。题破山寺后禅院清晨禅院清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。尾联是上联的补充,进步以钟磬音响轻轻回荡,以动显静......”。

8、“.....以动显静,映衬山寺万俱寂的宁静气氛。万籁,指自然界万物发出的各种声响。俱,都,全部。寂,寂静,部编版八年级语文下册题破山寺后禅院课件.古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。部编版八年级语文大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界。显然,诗开始和结束......”。

9、“.....但余钟磬音。题破山寺后禅院清晨,心中的尘世杂念顿时涤除。佛门即空门。佛家说,出家人禅定之后,虽复饮食,而以禅悦为味维摩经方便品,精神上极院,发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。这样幽静美妙的环境,使诗人惊叹,陶醉,忘情地欣赏起来。他举目望者忘却世俗寄情山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山上树林......”。