1、“.....晓驾炭车辗冰辙。精读课文结合文中的内容具体分析下。肖像描写翩翩本是形容轻快的样子,这里写出了宦官的得意忘形骄横无理,与卖炭翁困苦凄惨的人物形象形成鲜明的对比,揭露了宫市的罪恶。翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫卖炭翁是诗人创作的组诗新乐府十首中的第十首。诗人有自注云卖炭翁,苦宫市也。唐德宗贞元末,宫中派宦官到民间市场强行低价买物,名为宫市,实为掠夺。作者写这首诗,就是为了抨击这样的黑暗现实。创作背景助学资料卖炭翁指卖炭的老人。苦人民的同情及对宫市的憎恶。难点学习目标白居易在诗歌上向主张文章合为时而著,歌诗合为事而作文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现实而作,那卖炭翁作者是为何事而作呢今天我们就来学习下。新知导入白居易,字乐天,唐著名北回叱牛敕皇帝的命令文书文书翩翩轻快的样子直同值,价钱译文那两个轻快地骑着马的人是谁啊是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里握着公文......”。

2、“.....便掉转车头,吆喝着赶牛,牵向宫中。卖炭翁汇报人汇报时间统编部编版八年级语文下册卖炭翁课件.重,从侧面表现了卖炭翁的辛劳。精读课文文本特色,层次清楚这首叙事诗,仅用百十个字,便完整地叙述了位卖炭老人烧炭运炭和卖炭未成被宫使掠夺的经过。全诗层次清楚,脉络分明。第节主要写伐薪烧炭进城卖炭的艰辛第节写宫使抢炭的霸道卖炭翁琵琶行并序等。作者介绍助学资料卖炭翁是诗人创作的组诗新乐府十首中的第十首。诗人有自注云卖炭翁,苦宫市也。唐德宗贞元末,宫中派宦官到民间市场强行低价买物,名为宫市,实为掠夺。作者写这首诗,就是为了抨击这样的黑暗现实。以维持生计。这种极度矛盾的心理,真实地反映出老人的悲惨境遇。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。精读课文动作描写写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。辗这个动词既写出了天气寒冷,车辙已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦......”。

3、“.....难点学习目标白居易在诗歌上向主张文章合为时而著,歌诗合为事而作文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现实而作,那卖炭翁作者是为何事而作呢今天我们就来学学习字词预习思考思考问题初读课文,思考下面的问题。返回,叙事诗包括时间地点人物事件等要素,那本文的叙事要素是什么呢时间冬天。地点市南门外。人物卖炭翁黄衣使者白衫儿。事件记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经习下。新知导入白居易,字乐天,唐著名诗人,晚年自号香山居士,他是继杜甫之后,又位杰出的现实主义诗人,曾积极倡导新乐府运动。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,相传老妪也能听懂。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌夜来城外尺雪,晓驾炭车辗冰辙。精读课文结合文中的内容具体分析下。肖像描写翩翩本是形容轻快的样子,这里写出了宦官的得意忘形骄横无理,与卖炭翁困苦凄惨的人物形象形成鲜明的对比,揭露了宫市的罪恶......”。

4、“.....可怜字,倾注着诗人无限的同情。衣正单本该希望天暖,卖炭翁却愿天寒,只为能将炭价抬高些,以维持生计。这种极度矛盾的心理,真实地反映出老人的悲惨境遇。可怜身上钱。接下来,诗人以牛困人饥和翩翩两骑,写劳动者与宫使境遇的悬殊车炭,千余斤和半匹红纱丈绫形成对比,写出宫市掠夺的残酷。而就全诗来说,前面表现希望之火的炽烈,正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。精读课文,突出人物本诗作背景助学资料卖炭翁指卖炭的老人。题目交代了诗歌所描写的主人公。精读课文翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱丈绫,系向牛头充炭直。精读课文系挂将助词,叱向习下。新知导入白居易,字乐天,唐著名诗人,晚年自号香山居士,他是继杜甫之后,又位杰出的现实主义诗人,曾积极倡导新乐府运动......”。

5、“.....形式多样,语言平易通俗,相传老妪也能听懂。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌重,从侧面表现了卖炭翁的辛劳。精读课文文本特色,层次清楚这首叙事诗,仅用百十个字,便完整地叙述了位卖炭老人烧炭运炭和卖炭未成被宫使掠夺的经过。全诗层次清楚,脉络分明。第节主要写伐薪烧炭进城卖炭的艰辛第节写宫使抢炭的霸道文下册卖炭翁课件。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。精读课文心理描写生动地表现了老人把解决衣食问题的全部希望都寄托在这车炭上。可怜字,倾注着诗人无限的同情。衣正单本该希望天暖,卖炭翁却愿天寒,只为能将炭价抬高些,部编版八年级语文下册卖炭翁课件.衣正单,心忧炭贱愿天寒。精读课文动作描写写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。辗这个动词既写出了天气寒冷,车辙已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的沉重,从侧面表现了卖炭翁的辛劳。部编版八年级语文下册卖炭翁课件重,从侧面表现了卖炭翁的辛劳......”。

6、“.....层次清楚这首叙事诗,仅用百十个字,便完整地叙述了位卖炭老人烧炭运炭和卖炭未成被宫使掠夺的经过。全诗层次清楚,脉络分明。第节主要写伐薪烧炭进城卖炭的艰辛第节写宫使抢炭的霸道同情外貌面灰鬓白心理矛盾复杂行动运炭艰辛同情外貌翩翩趾高气扬行为把称回叱牵蛮横无理结果千余斤半匹丈强烈反差批判悲苦课堂小结,反映了宫市给百姓造成的痛苦,表达了诗人对劳动人民的同情。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。精读课文时间冬天。地点市南门外。人物卖炭翁黄衣使者白衫儿。事件记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过。夜来城外尺雪,晓驾炭车辗冰辙。精读课文结合文中的内容具体分析下。肖像描写翩翩本是形容轻快的样子,这里写出了宦官的得意忘形骄横通过对卖炭翁的贫困艰辛和宫使公开掠夺行径的描绘,揭露了宫市的弊端及其带给劳动人民的不幸,表达了诗人对统治者的愤懑和对劳动人民的深切同情......”。

7、“.....对劳动人民习下。新知导入白居易,字乐天,唐著名诗人,晚年自号香山居士,他是继杜甫之后,又位杰出的现实主义诗人,曾积极倡导新乐府运动。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,相传老妪也能听懂。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌精读课文诗人以满面尘灰烟火色突出伐薪烧炭的艰辛,以两鬓苍苍突出年迈,如此,老翁的命运激起了人们的同情写老翁衣正单,再以夜来的尺雪和路上的冰辙来衬托,这更使人感到老翁的可怜,也反衬了老翁希望之火的炽烈天寒炭贵,可以多卖些以维持生计。这种极度矛盾的心理,真实地反映出老人的悲惨境遇。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。精读课文动作描写写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。辗这个动词既写出了天气寒冷,车辙已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的沉衫儿。精读课文动作描写手把口称表现了宫使的仗势欺人专横跋扈回叱牵这连串动作......”。

8、“.....部编版八年级语文下册卖炭翁课件。文题解读助学资料鬓辗敕系ǎ无理,与卖炭翁困苦凄惨的人物形象形成鲜明的对比,揭露了宫市的罪恶。翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿。精读课文动作描写手把口称表现了宫使的仗势欺人专横跋扈回叱牵这连串动作,刻画了宫使蛮不讲理霸道凶残的丑陋嘴脸。部编版八年级部编版八年级语文下册卖炭翁课件.重,从侧面表现了卖炭翁的辛劳。精读课文文本特色,层次清楚这首叙事诗,仅用百十个字,便完整地叙述了位卖炭老人烧炭运炭和卖炭未成被宫使掠夺的经过。全诗层次清楚,脉络分明。第节主要写伐薪烧炭进城卖炭的艰辛第节写宫使抢炭的霸道目交代了诗歌所描写的主人公。文题解读助学资料鬓辗敕系ǎ学习字词预习思考思考问题初读课文,思考下面的问题。返回,叙事诗包括时间地点人物事件等要素,那本文的叙事要素是什么呢以维持生计。这种极度矛盾的心理,真实地反映出老人的悲惨境遇。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒......”。

9、“.....辗这个动词既写出了天气寒冷,车辙已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的沉诗人,晚年自号香山居士,他是继杜甫之后,又位杰出的现实主义诗人,曾积极倡导新乐府运动。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,相传老妪也能听懂。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行并序等。作者介绍助学资料版语文年级下统编版语文年级下教学目录学习目标新知导入助学资料预习思考初读课文精读课文课堂小结跟踪检测积累拓展课后作业。卖炭翁中的描写人物的方法以及对比手法的运用。重点卖炭翁诗的讽喻含义,感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大作背景助学资料卖炭翁指卖炭的老人。题目交代了诗歌所描写的主人公。精读课文翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱丈绫,系向牛头充炭直。精读课文系挂将助词,叱向习下......”。