1、“.....要注意什么引导学生归纳笔算时的注意事项先用第二个乘数的个位乘第个乘数，再用第二个乘数的十位乘第个乘数。 用哪位上的数去乘，乘得的数的末位就和这位对齐。 最后把两次乘得的的数相加。 提醒注意满几十要向前位进几，前位乘后，不要忘记加上进上来的数。 检验算式。 师请同学们用你们掌握的方法来验算。 调换乘数的位置再乘遍学生用竖式计算得出......”。

2、“.....让学生先说说具体的计算过程，再集体订正。 三反馈完善完成教材第页想想做做第题。 出示题目，每组对应完成小题。 先让学生独立计算，教师巡视，集体交流，说说计算步骤。 教师巡视时注意发现典型错例，指名上台板演，并让学生判断板演的答案是否正确。 学生判断后，教师引导学生把的题按的原因分成几类，并要求学生说说这样分的理由以及防止的方法......”。

3、“..... 学生独立用竖式计算并验算。 教师巡视，指名板演，集体交流。 组织学生反思计算中有没有前面分析的些防止的方法在这里的计算中是否得到了运用又出现了哪些新的问题你是怎样解决的完成教材第页想想做做第题。 先让学生认真读题，审题，找出已知条件和所求的问题。 再指名说说思考过程，并让学生独立列出算式，用竖式计算，最后集体交流......”。

4、“..... 先指名读出商品的价格及问题，然后小组讨论，让学生作出合理的假设，再确定解决问题的方法。 最后学生列式计算，集体交流汇报。 汇报花最少的钱选择便宜的衣服，列式元花最多的钱选择贵的衣服，列式元。 四反思总结通过本课的学习，你有什么收获还有哪些疑问第单元两位数乘两位数课成教材第页复习第题。 让学生先根据学过的方位知识，弄清图中几处地点的相应位置关系......”。

5、“..... 最后全班交流，订正。 四反思总结通过本课的学习，你有哪些收获还有哪些疑问五课堂作业补第单元两位数乘两位数课题有趣的乘法计算第课时教学目标探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这规律进行些计算。 让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察推理能力......”。

6、“.....找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。 教学难点能利用所教学试试。 引导怎样检验我们算得对不对调换和的位置相乘学生尝试计算，指名说说每步算的是什么，并提问第二步乘，末尾的和什么位对齐，为什么强调计算的结果是，说明我们前面的计算是正确的，我们可以用调换乘数的位置再乘遍的方法进行验算，平时要养成计算后验算的习惯......”。

7、“..... 学生先独立计算，然后交流汇报，教师展示些典型的错例，组织讨论，纠正。 提问通过计算你认为应该注意什么注意第二步乘得的积的书写位置，计算要正确完成教材第页想想做做第题。 学生独立完成，全班交流汇报。 完成教材第页想想做做第题。 指名板演，其余学生独立完成，集体订正答案。 完成教材第页想想做做第题。 学生各自观察题目......”。

8、“.....在小组内交流。 完成教材第页想想做做第题。 学生独立列式解答，全班订正。 四反思总结通过本课的学习，你有什么收获还有哪些疑问第单元两位数乘两位数课题两位数乘两位数进位的笔算第课时教学目标理解并掌握两位数乘两位数进位的笔算方法。 进步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。 教学重点经历稍复杂的两位数乘两位数进位的笔算方法的过程......”。

9、“..... 教学准备课件教学过程谈话引入口算。 用竖式计算。 要求学生计算出这些算式的结果，并说说计算方法。 揭题这节课我们继续探究两位数乘两位数的笔算方法。 二交流共享出示教材第页例。 提问每箱迷你南瓜个，箱共有多少个该怎样列式指导学生列出。 追问谁能说说这个算式是什么意思是求个是多少探究算法......”。