1、“.....为什么要小数点对齐，它起什么作用三当堂训练判断对错，有错的题目在下面空白处订正。四作业布置练练题写作业本。完成相关配套练习。板书设计比身高教学目标通过在方格纸上涂涂，比较两个分数大小的活动，体会小数的末尾添上或去掉小数的大小不变。通过活动，培养学生自主探索合作交流的能力......”。

2、“.....培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息处理信息的能力。在数学操作活动中让学生进步学会与人合作交流，并学会尊重倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。教学重点归纳小数的性质小数的末尾添上或去掉小数的大小不变。教学难点归纳小数的性质小数的末尾添上或去掉小数的大小不变。教法主动探究法讲练结合法......”。

3、“.....列竖式计算。回答计算小数加减法定要把对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。二合作探究。仔细阅读课本页例题的图片。说说图片中有哪些信息。根据图片中的信息解答下面的问题。鹿妈妈高多少米列式答在小组内交流这道题的计算方法......”。

4、“.....如果想把它改写成位小数，就要给它补上小数点和十分位，那么在十分位上写，不会改变原来的大小，所以就等于。竖式计算答方法总结。小数加减法要把对齐，从低位加起或减起哪位相加满十就要向进哪位不够减就要向借，学生发现其中有个钝角，其他两个角时锐角......”。

5、“.....四当堂训练三角形按角分类分为三角形三角形和三角形三角形按边分类分为三角形三角形和三角形。三个角都是锐角的三角形叫三角形有个角是直角的三角形叫三角形有个角是钝角的三角形叫三角形有两条边都相等的三角形叫三角形锐角三角形的三个角都是角直角三角形中必定有个是角钝角三角形中也必定有个角是角......”。

6、“.....教学重点会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学难点会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教法主动探究法实验操作法。学法小组合作交流法教学课时课时教学准备小黑板复习导入。小黑板展示位小数表示分之几，两位小数表示分之几。小数点后面的第位是位，它的计数单位是或......”。

7、“.....它的计数单位是或。的在位上，表示在位上，示。米分米，分米米千克克，克千克。二合作探究。谁跳的高。在次调高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪个高你是怎么想的在小组内交流。谁跳的远三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗说说你的方法，小组合作。我们来总结......”。

8、“.....你能说明小数大小比较的方法吗在小组内试试，看谁说得好。结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。比较小数的大小，先比较部分的大小，部分大的这个数就大如果部分相同，就从部分的位比起，位上大的数就大如果位也相同，就从下位比起。三当堂训练。在下图中找到和的位置，并比较它们的大小。比大小......”。

9、“.....分米米厘米米元角元克千克按从小到大的顺序排列下面的数。根据要求，写出三个小数。在和之间。在和之间。在和之间。在里填数字，使它分别符合下列要求使这个数最大，这个数是使这个数最接近，这个数是。下面数中的内可以填几四作业布置。完成相关配套练习......”。