1、“.....学习汉字是件有趣的事情，现在我们把九个汉字带回家读给爸爸妈妈听。语文天地教材分析这单元语文天地安排了猜猜，连连比比，记记口头组词金钥匙猜猜，连连练习利用字与画的联系自己认字。比比，记记区别形近字口和日，目和月。你能用下面的字口头组词吗主要是扩词练习，积累词汇。金钥匙告诉学生用正确的姿势读书......”。

2、“.....教学建议语文天地中的内容可以集中进行，也可以结合课文的练习穿插进行。猜猜，连连可分三步完成。放手让学生独立思考，连线。小组合作学习讨论。向全班汇报讨论结果，认读个字。在这项练习中，识图认字和对应字与图这三个环节存在难点。教师要注意分散难点，从简单的地方突破。如看雨和羊的图，再找找哪个字像雨和羊，然后认读两个字......”。

3、“.....使学生知道为什么字形不同。也可以编顺口溜帮助学生区别两组形近字口头组词是学生第次进行组词练习，教师要给予适当指导，以帮助学生展开思路，明确什么叫组词。例如水字的组词......”。

4、“.....单元形成性检测练功房。看图连线日月水火山田比比，记记木马日口禾鸟月田二读写训练场。用下面的字口头组词人火竹雨牛羊三查找有关字与画的资料第二单元学写字教材分析本单元让学生了解写字的意义，认识笔画笔顺察，小朋友是怎样坐怎样拿笔的同桌互相模仿，看谁的姿势最规范,出示顺口溜，帮助学生记住正确的写字姿势。谁来说说......”。

5、“.....比赛请用正确的姿势描描第页的两幅图画和五个基本笔画，看谁的姿势最标准，描得最好,发给优秀者小五星，以示鼓励。综合训练，巩固生字。谁愿意当小老师带着大家读词语看到同学们这么热情地招呼它们，这些可爱的字宝宝从书包中跑出来，要和你们交朋友，看看还认识它们吗出示字卡，认读练习。说说有什么好办法记住它们的名字开火车认读。拓展延伸......”。

6、“.....这节课，同学们学得很声读④指名领读，愿意读的起读，开火车读多种方式，熟读每个字指着图说说怎么记住这个字。同学们喜欢交朋友吗这些字呀可喜欢交朋友了，我们帮它找找朋友好吗例如水海水河水自来水汽水冰水„„水杯水壶„„水库水鸟„„巩固练习，激发兴趣。看图读生字，看谁读得又对又快。识字游戏找朋友。二总结知识，提高能力。小朋友......”。

7、“.....教学过程复习导入，激发兴趣。课件出示日月水火山石田土个字，顺着读倒着读打乱顺序读。课件出示日月水火山石土幅画，把上述个字发给个小朋友，做汉字与图画交朋友的游戏。观察图画，认识汉字多媒体出示教材第页上的幅图及汉字，同学们请看大屏幕，下面以小组为单位讨论下......”。

8、“.....猜猜图旁边的字是什么看哪个小组猜得最准讨论完了，选名代表汇报学习情况。谁愿意起来说说上面的三幅图生自由发言这位小朋友真聪明，他不仅说出了图上画的是什么，还猜出了图旁的字，这是他们小组集体的智慧，我们用掌声鼓励下。小结每个人都有嘴巴和眼睛，嘴巴就是我们今天所学的口，眼睛就是目，同学们自己动手摸摸自己的嘴巴和眼睛......”。

9、“.....能把字与画联系起来认识了。你知道禾指什么吗生讨论，师总结禾就是长在地里的庄稼，如稻子，小麦，玉米等三谁愿意说说下面的三幅图画想说就说我们来观察下马鸟鱼这三个字，我们的祖先刚开始写它们的时候和其它字样总是画形，后来人们觉得这样写非常麻烦......”。