1、“.....被除数与商除数和余数之间有什么关系做做三总结板书设计教学反思的运算教学目标知道关于的运算应该注意的问题。培养学生整理知识的能力。教学重难点不能做除数及原因。教学过程二次备课口算引入快速口算出示二探究新知将上面的口算分类根据分类的结果说说关于的运算都有哪些......”。

2、“.....除以个数的结果是多少在这里为什么不说个数除以三为什么不能做除数讨论不能作除数。例如不可能得到商，因为找不到个数同相乘得到。不可能得到个确定的商，因为任何数同相乘都得。小结归纳所有的运算个数加上，还得原数。被减数等于减数，差是。除以个非的数，还得。个数和相乘，仍得......”。

3、“.....还有什么疑问。关于的运算应该注意的带括号的四则运算教学目标通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。教学重点理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。教学过程二次备课复习引入个算式里只有加减法或只有乘除法......”。

4、“.....又有乘除法，按怎样的顺序计算举例个算式里有括号，按怎样的顺序计算举例今天我们学习四则运算，到底什么是四则运算呢概括加法减法乘法和除来解决实际问题。情感态度与价值观培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。教学重点使学生懂得个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。教学难点会用上述规律进行简便计算......”。

5、“.....问题情境与教师活动二次备课复习铺垫怎样简便就怎样计算，并说说每道题运用了什么简便方法。学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课之前想在咱班来次计算的竞赛，想参加吗这样，我们把全班分成两大组，每组先派名代表到前面进行比赛......”。

6、“.....你觉得它们之间有什么联系观察上述四道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。小组讨论。个别汇报根据学生的汇报，出示加数加数和被减数减数差师归纳并小结减法是加法的逆运算。板书加法各部分之间的关系。出示问观察算式，你能得到什么结论和加数加数加数和另个加数减法各部分之间的关系......”。

7、“.....你能得出减法各部分的关系吗观察这组算式讨论归纳得被减数差减数减数被减数差练习做做四总结师谁来说说我们这节课学习了些什么你知道了什么呢板书设计教学反思乘除法的意义和各部分间的关系教学目标理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用使学生自己总结乘除法各部分间的关系......”。

8、“.....培养学生的推理概括能力培养学生养成良好的验算习惯教学重点掌握乘除法各部分间的关系，并对乘除法进行验算教学难点理解乘除法的互逆关系，以及用除法意义说明些题为什么用除法解答教学过程二次备课谈话导入我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习......”。

9、“.....对乘除法的意义加以概括，使同学们能运用这些知识解决实际问题板书课题乘除法的意义二理解乘除法的意义乘法的意义出示例用加法算用乘法算师为什么用乘法呢那怎样的运算叫做乘法小组讨论根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是乘法。小结求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法......”。