1、“.....开展工作缺乏创造性。张远群同志的意见工作缺乏预见，指导基层不力。在工作上对基层具体情况有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道，影响了问题的解决。对分管学工作抓得比较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮助他们解决实际困难不多。虽然知道线老师辛苦，但站在他们角度去考虑问题还不够，埋头日常工乡党员领导干部民主生活会发言提纲党员领导干部相互批评意见民主生活会对领导的批评意见学校班子成员批评意见汇总同志对同志的批评意见理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水浅尝辄止不求甚解，开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习，以便能运用理论解决实践中的新问题，创造性开展工作......”。

2、“.....学习缺乏自觉性系统性针对性，不注重理论联系实际学习，中心学习组及干部职工的理论学习抓得不够有力，有制度，但坚持得不够好。工作作风方面存在工作不够务实，深入单位部门基层不够。政府班子产业结构调整进展缓慢，调整步伐迈得不大，成效不够明显。带头执行各项规章制度工作纪律不严，常出现学习缺旷和缺会现象，甚至工作时间找不到人。人大没有完全发挥人大监督职能，应进步加大各项工作中执行法律法规的督查监督。对班子成员的批评建议理论学习不够深入。应多同村干部镇干部职工及群众交心谈心。向文平同志的意见在工作中，有时会局限于主要领导布臵什么就做什么，没有把自己放在全校的角度去考虑，对全局性的工作，深入思考比较少，好的建议也不多无大小的工作方针不够彻底。关心师生不够，认为只要多到学生食堂用餐多到教室学生宿舍转转，就是联系了群众，跟其他普通教师联系得少。向文平同志的意见深入线调研不够......”。

3、“.....对下级工作要求也太严格，有些脱离下属部门的实际情况或超越下级的实际能力，致使难以达成工作目标和要求。另外，有些工作布后跟踪检查监督不到位，影响工作的按期落实和工作质量。乡党员领导干部民主生活会发言提纲党员领导干部相互批评意见乡党员领导干部民主生活会发言提纲党员领导干部相互批评意见思想情况年来，本人始终围绕落实科学发展观和个有利于的要求去思考问题解决问题以富民兴为目标，认真地贯彻执行党的基本纲领路线方针政策认真乡党员领导干部民主生活会发言提纲党员领导干部相互批评意见精选范文位思考不够。宏观提要求多微观指点少，大事干预多小事过问少，总体安排多平常帮助少，工作关注多生活学习关心少的现象，有时对部下批评偏严肃。这种现象如不加以警醒，势必会助长官僚主义之风。同志对同志的批评意见存在以会议贯彻会议的情况。有时习惯于用开会布臵来代替具体工作......”。

4、“.....为了过场而过场，为了贯彻而贯彻，会前并没有对会议的主题内容要求等作充分的准备研究和商议，并未提出明确的周全的意见和办法，而是把会议当口手，通过会议开，就算工作完成，至于会后的反响与效果，缺乏总结与思考，缺乏跟踪与督查。同志对同志的批评意见工作作风不实，求真务实不够。在工作中习惯于当中转站当传手，说的问题和不足对职工关心不够，对干部的批评不注意场合，与干部职工沟通不够。深入分管部门单位调查研究不够，深入基层时间太少。参加支部活动少。依法行政能力有待提高，对干部管理有待加强。工作布臵多，督促检查少，有指手划脚的现象存在。有时候说话不注意场合，影响了党员干部在群众中的威信。政治理论学习不够，学习缺乏系统性。分管工作不够大胆，抓人大监督工作不够。应充分发挥自己的技术作用，对城镇建设多提出合理科学的建议......”。

5、“.....存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，确的周全的意见和办法，而是把会议当口手，通过会议开，就算工作完成，至于会后的反响与效果，缺乏总结与思考，缺乏跟踪与督查。张友武同志的意见工作作风不实，求真务实不够。在工作中习惯于当中转站当传手，说过就算干过了，缺乏紧抓不放抓到底的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解情况，不能亲自到线到察看，深入到教室实验室学生寝室教师办公室的次数还不是很多，主动与老师学生谈心，真心听取他们的意见还不是很多对些看似软性的工作，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。同志对同志的批评意见工作布臵多提要求多，具体指导少。工作中往往布臵多，具体指导少提要求多，帮助解决实际困难少讲原则多，灵活性艺术性不够，换缚，经常是以前怎么做就怎么做......”。

6、“.....进取意识不强，突破动力不足，存在船到码头车到站的思想。乡党员领导干部民主生活会发言提纲党员领导干部相互批评意见精选范文。性格有些急躁，处理问题急于求成。领导班子存在的问题和不足党委班子理论学习不够，学习缺乏自觉性系统性针对性，不注重理论联系实际学习，中心学习组及干部职工的理论学习抓得不够有力，有制度，但坚持得不够好。工作作风方面存在工作不够务实，深入单位部门基层不够。政府班子产业结构调整进展缓慢，调整步伐迈得不大，成效不够明显。带头执行各项规章制度工作纪律不严，常出现学习缺旷和缺会现象，甚至工作时间找不到人。人大没有完全发挥人大监督职能，应进步加大各项工水浅尝辄止不求甚解，开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习，以便能运用理论解决实践中的新问题，创造性开展工作。同志对同志的批评意见存在以会议落实会议以文件落实文件的现象，工作任务布臵多......”。

7、“.....因而有时给人虎头蛇尾的感觉且开会时个人发言时间较长，不够精练，建议改进文风会风。同志对同志的批评意见同志校长能做到早上班晚下班，但对些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究，工作有时凭经验凭感觉办事，与部分基层职工的交流沟通少，与离退休教职工和老同志交流还不够。另外，王校长对我们下属要求太严格，对所有工作都要求做得最好，这让我们这些做下属的工作压力很大,作中执行法律法规的督查监督。对班子成员的批评建议理论学习不够深入。应多同村干部镇干部职工及群众交心谈心。乡党员领导干部民主生活会发言提纲党员领导干部相互批评意见乡党员领导干部民主生活会发言提纲党员领导干部相互批评意见思想情况年来，本人始终围绕落实科学发展观和个有利于的要求去思考问题解决问题以富民兴为目标......”。

8、“.....结合实际创造性地开展好各项工作，尽心尽力尽职尽责地完成各项工作任务。在大事大非问题上，能够保持清醒的头脑，在思想上政治上行动上立场坚定，旗臶鲜明地同党中央保持高度致。存在向文平同志的意见在工作中，有时会局限于主要领导布臵什么就做什么，没有把自己放在全校的角度去考虑，对全局性的工作，深入思考比较少，好的建议也不多。工作中缺乏逢山开路过河架桥的勇气和意志，不能从尽善尽美时时处处争流的标准上去把握。王贤青同志的意见创新意识不够，墨守成规不敢突破。具体工作中，受传统思维定势的影响，想问题做工作沿袭老方法老套路拘谨于职位角色，服从安排多主动思考少。面对新情况新矛盾，心存畏难情绪，开展工作缺乏创造性。张远群同志的意见工作缺乏预见，指导基层不力。在工作上对基层具体情况有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道......”。

9、“.....对分管意见虽然重视与教师间的交流，但却忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，特别是跟专任教师但参加学生第课堂活动到学生食堂用餐到学生宿舍则比较少与学生的沟通主要在些问题出现之后，有点被动。对舒克武同志的批评意见程良松同志的意见总结宣传报喜不报忧，不敢直面问题。有时总结宣传只重视突出成绩，好的方面大讲特讲，问题与不足则避而不谈，甚至不敢直面问题，下功夫解决存在的矛盾和问题的力度还不够，以致些问题不能及时解决，求真务实主动性欠缺，开拓精神还不够，有畏难思想和情绪。郑政柏同志的意见存在以会议贯彻会议的情况。有时习惯于用开会布臵来代替具体工作，有的甚至是为了开会而开会，为了过有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道，影响了问题的解决。对分管口的工作，有时管得还过于具体......”。