1、“.....师你能给这些交通工具分分类吗你觉得可以怎样分按天上飞的，公路上行驶的，水里航行的学生四人小组实践，汇报分类方法。师工作人员说太好了,交通工具的模型就可以分成水陆空三部分进行展览，谢谢你叮当,树叶的分类想想做做出示主题图，提问图上画了些树叶，你们打算按什么标准来分类在小组里讨论下......”。

2、“.....师同学们认为可以按树叶的颜色分类，也可以按树叶的形状分类。下面请每位小朋友自选种分类标准给树叶分类。指名请用不同标准分类的学生分别说说自己的分类结果，让全班评议。完成想想做做。出示情境图，提问图上画了些小朋友，你能把这些小朋友分分吗先仔细观察，想想可以怎样分，再把自己的想法说给小组内的同学听......”。

3、“.....反馈你是怎样分的分的结果怎样四实际运用，总结全课今天这节课，你有哪些收获对自己在今天课堂上的表现满意吗其实分分的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后，看看自己的书包和房间，自己的些常用物品是按定的标准分类摆放的。第四单元认位置教学内容认上下前后教科书第页的例题，第页想想做做的习题......”。

4、“.....初步学会用上下前后左右等词描述物体间的相对位置关系。在用上下前后左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教个数可以表示什么是不是所有的都表示个都没有呢请同学们拿出自己的直尺......”。

5、“.....小结。通过刚才的学习，你能说说能表示什么意思多样练习，巩固新知想想做做第题小猴摘桃的故事。小猴来到果园里，它看到树上有几个桃呀可以用几表示小猴看了很馋，吃掉了个，这时有几个桃用几表示小猴吃了还想吃，又吃了个，现在树上有几个桃用几表示小猴索性把最后个桃也吃了......”。

6、“.....学生独立填写，教力。找几个同学，从高到矮排排队。四课堂小结，课外延伸提问今天在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样学生自由交流。要求学生回家在自己家里找些物体，比比他们的长短高矮和轻重。第三单元分分教学内容分分教科书第页例题，第页想想做做的习题课时第课时教学目标使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按定的标准分类......”。

7、“.....使学生通过分分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重点初步学会按定的标准给物品分类教学难点体会给物品分类要按定的标准，但标准并不是唯的，有时分的标准不同，分的结果也不相同。教学具准备教学挂图磁性黑板。教学过程创设情境......”。

8、“.....你麝香商店的商品是怎样摆放的吗指名回答，说出商品都是放在货架上的。出示商店情境的主题图，师这里有张商店货架图，请小朋友们仔细观察货架上的商品，你觉得这些商品摆放得怎么样很整齐设疑激趣货架上有很多物品，却摆放得既美观又整齐。那么，营业员是按照什么标准把商品分开摆放的呢今天我们就来研究这样的问题。板书课题分分。二自主探索......”。

9、“.....并组织反馈。谈话刚才同学们都说第个货架上的物品是玩具，是卖给小朋友们玩的。那么第二个货架上有些什么物品呢属于哪类这些物品有什么用途指名回答第二个货架上的物品都是书籍，是卖给顾客阅读的......”。