1、“.....旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把教师做成了师傅。教师旦异化为师傅后，只能年复年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了职业，而没有当成事业。当把教书仅仅作为职业时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了点小小的成绩，但从来没有重视个人专业成长问题，究其实质，就是种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵发展本，着力提高教师教学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。为此，我校采取系列措施，着力培养这支队伍。是请进来，走出去是组织教师参加经常性的学习研讨活动......”。

2、“.....组织教师观摩课改录象，学习交流，实践反思是培养学科带头人和教学骨干是认真开展听评课活动，提高教师的教学教研水平。通过活动使教师的整体素质得到了提高。产生新想法。培训其间听专家讲课的同时，产生了个新的思路，实现学校的内涵发展。以来，学校内涵发展成为基础教育改革的个关注点。郑金洲教授在分析时指出，它的个背景就是基础教育发展的外的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念......”。

3、“.....树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做个与时校长网络培训心得体会精选范文课程改革增添原动力德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设推进课程改革的首要任务来抓。，规范教师言行。，统教师思想。学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统教师的思想。各学科在原来的基础上，要确保有定幅度的提高。加强学校管理向管理要效益工作责任工作质量位体的管理。继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，要充分体现干与不干不样，干好干坏不样。把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。要继续坚持对学生的自主化化管理，领导干部要包班进行分级分类指导十多位教育部门领导教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平......”。

4、“.....充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈下培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第次全国教育工作会议精思想品德道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做个与时俱进不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。校长网络培训心得体会精选范文......”。

5、“.....首先要培养高素质的教师队伍，强化师德建设，为推但从来没有重视个人专业成长问题，究其实质，就是种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵发展。再说现实点，校长和教师的专业化成长，大的方面关乎到学校的发展，小的方面关乎个人利益。因此，要提高教师的素质，加大教师业务培训力度，进行校本研训，进行教育科研课堂教学变革，关注教师的实践积累与反思，提升教师教育智慧。教育的本质就是文化与精神的传承，需要用生的品格去熏陶，用生的时光来完成，在这个过程中，我们能够以宁静之态，追求教育返璞归真的东西就会少走弯路，还的同时，产生了个新的思路，实现学校的内涵发展。以来，学校内涵发展成为基础教育改革的个关注点。郑金洲教授在分析时指出，它的个背景就是基础教育发展的外部条件极大改善，学校规模发展告段落，实施素质教育，推进新课程改革的形势......”。

6、“.....学校内涵发展的要素较多，但最根本点就是人的专业化发展问题，即校长的专业化发展和教师的专业化发展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了官。旦校长变成官后，他所用的思维往往多了些行政思维，少了些教育思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，我们的教育以本真的美好，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想,总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要份宁静之心，少点浮躁，多份清醒，少点功利，多份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧,校长网络培训心得体会自年月日至月日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和教育规划纲要为主要内容，采用网络直播课堂视频讲座专题讨论班级学员在线交流等多种形式。短短的近个月的培训......”。

7、“.....要确保有定幅度的提高。加强学校管理向管理要效益工作责任工作质量位体的管理。继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，要充分体现干与不干不样，干好干坏不样。把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。要继续坚持对学生的自主化化管理，领导干部要包班进行分级分类指导，加大对这项工作的监督检查考核与评价力度，实行当天工作当天评价，当天总结，当天纠正。，做好日常规工作，如早间操晨读晨会语文阅读宿舍管理班级卫生评比升旗讲话执勤承诺与实践校园广播校刊编辑废品回收学生洗浴等方面的保障性校工作。总之，经过个月左右的听看议，让我学到了不少的知识，我将不断的学习，记录专家们教授们独到的理论，见解。在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于教育教学活动的始终课改的主阵地在分钟的课堂教学中......”。

8、“.....把带进课堂要以饱满的和良好的心境上好堂课，以自己的去激励感染学生的情感。把兴趣带进课堂在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时推波助澜当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时力挽狂澜。把尊重带进课，以自己的去激励感染学生的情感。把兴趣带进课堂在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时推波助澜当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时力挽狂澜。把尊重带进课堂教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。把效率带进课堂教师在教学中，克服空，增强针对性克服老，增强创新性，研究新情况，追踪新热点克服窄，增强广泛性。把成功带进课堂。加强教学管理，巩固提升教育质量以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，各年级组神......”。

9、“.....他们精辟的论述，先进的教育教学管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样句话校长对学校的领导，首先是教育思想的领导业务上的指导，其次才是行政管理。于是，使我懂得了作为名校长应从以下两方面做起，在道德品质上做教我们的教育以本真的美好，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想,总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要份宁静之心，少点浮躁，多份清醒，少点功利，多份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧,校长网络培训心得体会自年月日至月日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训......”。