1、“.....获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习科学的自信心，提高学生学习科学的兴趣，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了些尝试，做法是日评周评月评条龙，老师评学生评小组评，家长评条龙，老师对日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子周的学习作业进行评价了解比较后对孩子的学习提出要求，周在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十月下旬我们举办了为期周第届教学节，位教师分别代表各组讲了课，节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生臵于种开放主动多元的学习环境和学习态势中。年纪生物的适应性和多样性的设计给学生带给自主探索的契机，学生透过新闻，试验......”。

2、“.....填写报告单，观察实例发现问题，由是也是还是总是最终保护环境的重要性。较强的情感教育得于渗透。学生在观察操作讨论交流猜测归纳分析和整理的过程中，环境保护的意识的构成获得应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者指导者与参与者。这观念的确立，灌输的市场就大大削弱。年纪明天的天气怎样样，年纪能量的相互转化都体现学生自主探索研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的智慧潜力情逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。，探索综合实践活动新路子。课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教科学，新课程标准对科学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位科学教师身臵其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题......”。

3、“.....并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由教研组长次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位科学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价中的得失，教学反思组内老师人人阅读，人人提出不同见解每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难困惑经验推荐，全组教师齐用心研讨，对改善提高教学水平有很大程度的启示和帮忙。在工作中我们做到精益求精，求真务实不光如此......”。

4、“.....认真撰写教学论文。本学期我们教研组有篇教学论文在省级刊物发表有篇论文分别获市级等奖有篇论文在县教学研究上发表有篇说课稿分别获国家级等奖有篇说课稿分别获县教育局优秀成果等奖有节公开课分别获市等奖和学校示范课。名教师被评为县级骨干教师名教师被评为市优秀科学教师。有篇有关科学组活动的新闻在省级刊物教师报上报道。，培养学生良好习惯。科学课最难把握的就是组织教学，否则就乱而难收从年级开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主合作探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的小学课堂常规，结合学校的习惯科学教研组工作总结活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。透过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大......”。

5、“.....加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学认真的落实状况，我们将教学认真的检查和群众备课活动紧密结合起来。按照教师个人钻研教材构成个性教案共同讨论群众研究构成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失的过程进行群众备课。平时我们也时时提醒每位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣学习态度和学习习惯的培养，相信他们透过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存期开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实......”。

6、“.....展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读本书科学课路培琦教学艺术新课程标准。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念完善自身知识结构。外出学习听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习资料与经验。问渠哪得清如许，为有源头活水来，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每位教师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务政治笔记几万字，虚心学习他人教学经验，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在节以上。，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮忙，团结协作，以群众的力量完成各项工作任务。作总结科学教研组工作总结时间很快，个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告段落。回顾个学期来的科学教研工作......”。

7、“.....在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了必须起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这学期来的工作总结如下加强业务学习，重视提高自身素质。新课程实施至今虽说已经是第个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，此刻的科学科又完全不同于以前的常识教材，资料上学习方法上有了很大的改变，应对教材许多老师都不知该怎样去教，其中有许多的资料就任教老师也明白不多，像年级的教材资料完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习下科学课的课程标准，期望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都十分珍惜每两周次的教研活动，用心准时参加备课组活动。在了为期周第届教学节，位教师分别代表各组讲了课，节评为优质课，这次公开教学......”。

8、“.....突破原有学科教学的封闭状态，把学生臵于种开放主动多元的学习环境和学习态势中。年纪生物的适应性和多样性的设计给学生带给自主探索的契机，学生透过新闻，试验，探究的形式找出生物与环境关系，填写报告单，观察实例发现问题，由是也是还是总是最终保护环境的重要性。较强的情感教育得于渗透。学生在观察操作讨论交流猜测归纳分析和整理的过程中，环境保护的意识的构成获得应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者指导者与参与者。这观念的确立，灌输的市场就大大削弱。年纪明天的天气怎样样，年纪能量的相互转化都体现学生自主探索研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的智慧潜力情感信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣科学，新课程标准对科学的教学资料......”。

9、“.....教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位科学教师身臵其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由教研组长次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位科学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想......”。