1、“.....学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，定的各项教学任务。理科班完成历史必修基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感态度价值观，从中汲取营养，达到渊博学识提高自身修养适应未来社会发展需要的目的。在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高历史的学习。教材以普通高中历史课程标准实验为依据，以版新编普通高中课程好试卷评讲课。针对高后阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标引导学生分析每个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。精选精练精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题偏题要放弃。而且每练必改......”。

2、“.....增强训练的针对性实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每个单元为个学习主题，每个学习主题下分若干课。本册共个单元，共十课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示正文阅读课文图表资料注释每课得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本八年级历史下学期教学工作计划篇历史今年执教面对的是初两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初学生的心理生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高......”。

3、“.....需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫角度思维，强化知识的迁移能力。八年级历史下学期教学工作计划篇。第周文科复习期末考试。年级历史下学期教学工作计划指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图读史料的分析能力，引导学生学会收集大的空间。我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大部分学生主要靠课本获取历史知识......”。

4、“.....而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。年各项指标总体措施加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每节课的教学内容本节知识中的重点难点疑点有关重点难点的教学方法教学材料的选择用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。认真搞好试卷评讲课。针对高后阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标引导学生分析每个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，争取在基础会考中取得优秀成绩......”。

5、“.....把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感态度价值观，从中汲取营养，达到渊博学识提高自身修养适应未来社会发展需要的目的。在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高历史的学习。教材以普通高中历史课程标准实验为依据，以版新编普通高中课程标准实验教科书历史必修普通高中课程标准实验教科书历史实提高综合训练的效率。精选精练精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。掌握学科内及学科间知识的联系......”。

6、“.....讲清线索。每课突出重点基础点让学生掌握巩固好。经济文化政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。对课文知识进行归纳综合，让学生系统掌握，教会学生学法记法，充分利用课本的思考提示动脑筋等，增强学生兴趣。提高教学效果。情感教育目标进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，荡内外矛盾斗争极其尖锐复杂社会变革异常快捷的个历史时期，历经清朝后期中华民国临时政府时期北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略压迫与反压迫变革与反变革革命与反革命的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。重点及难点重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识培养归纳综合能力......”。

7、“.....为教师在教学上提供了较大的空间。我们学校的大多数大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得个良好的成绩。教材分析教材特点本学期初至初历史下册选用的是华师版教材，融思想性政治性科学性知识性于体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容中国历史初中年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济政治军事文化的改革和发展，个单元共课，其中包括探究活动课课。中国历史初中年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象联想和分析综合比较概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史年级下册的历史教学任务......”。

8、“.....学生情况分析年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了定的历史基础知识合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的实提高综合训练的效率。精选精练精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多历史今年执教面对的是初两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初学生的心理生理处于变化时期，其思想波动幅度大......”。

9、“.....缺少定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫间不算长，但却是社会剧烈动荡内外矛盾斗争极其尖锐复杂社会变革异常快捷的个历史时期，历经清朝后期中华民国临时政府时期北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略压迫与反压迫变革与反变革革命与反革命的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。重点及难点重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识培养归纳综合能力。学情分析初学生具备了定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较八年级历史下学期教学工作计划篇生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多......”。