1、“.....这是省政府机关直属幼儿园，她是间美丽的幼儿乐园。在这里我不仅收获了我人生段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小班进行班级管理工作。经过个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的实习情况总结以下对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里，这样位小朋友真的让老师伤透了脑筋。每当回幼儿园，我就抓住切时机来表示对的爱哇，你今天真帅......”。

2、“.....我又喜欢你多点啦你今天午睡有进步，小兔也跟我说好爱你，今天要跟你回家，越来越喜欢的结果就是他的麻烦事件件减少了，终于有天，他的妈妈特意来到幼儿园，就近期的可喜变化来对我这位实习老师表示了感谢。这次活动使我明白到，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着颗孜孜不倦的心来从事这份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。对幼儿进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教育管理的需要。在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时些老办法套用。作为刚实习没有经验的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法。用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例。有次上音乐课，我像往常样，敲打着铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到点儿也不新鲜了，小朋友肆周......”。

3、“.....听取了小班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小班老师给幼儿组织的日活动情况。在实习第周，我了解到这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢是采取原来班上老师的贯做法批评教育甚至罚站罚蹲还是另外想个的办法来改变这种局面呢而的方法又该如何去做呢哪几天，我脑袋里直回旋着这些问题，我总在想假如我是孩子，我最希望得到老师什么假如是我的孩子，我最希望老师怎样做思索的结果，我想，这或许就是答案爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又轮的思索后，个想法在我脑中出现了。实习的第周，按计划该由我开展小班的班级管理工作了。这周星期的班会课上，我微笑着拿出了个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说小朋友，你们知道我是只神奇兔吗我呀......”。

4、“.....这时神奇兔又说话啦小，首先，我直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛样，燃烧自己，照亮别人工作上勤勤恳恳兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的满意教师......”。

5、“.....我深知没有爱的人生是不完美的，仅有爱学生的教师才是好教师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。仅有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同齐跑线上，和学生齐成长，齐提高。我期待着下个崭新的学期。年教师工作总教师工作总结报告培训篇合集新课程认为教师是教许的设计者指导者和信息源学习的促进者组织者和管理者学生的学习伙伴学生学习的帮组者反思者学生成长的发现者。如此丰富的阐述让我对教师的认识重新定位，在教学中加快了角色的转变，以更快更好地走进新课程的实践中去。当然，新课程的理念比较多，如学习方式的变革与思考等，都能促进我们更好地联系教学和学习实践，进步走入新课程，融入新课程。内容篇教什么新课程改革以前，教学中我们往往强调的是知识，强调基础知识的传授和基本能力的培养，教学中只重视传授知识，教学的目标比较单......”。

6、“.....明确教学目标要实现维目标的整合，即关注学生发展的个方面知识与技能过程与方法情感态度和价值观。这样的目标是立体的，改变以了传统教学中的知识本位学科本位，以学生的发展为本，对促进人的可持续发展具有深远意义。这些理论的阐述对我们新课程中教学的内容有了明确的认识，让我们在教学中对教学内容的把握有了很好规范。实践篇怎样教明确了新课程的些理念和内容后，让我们更多关注的就是怎样教的问题，这是实际操作的问题，也是做教师最为关注的问题。在这章节里，正是本书重点阐述的问题，全章共阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识教育科学知识系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。诚然，新课程要求教师不再单纯是知识的传授者，更应该是学生学习的组织者反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来，教师已经习惯于传授式......”。

7、“.....已经形成了种思维模式和教学习惯，教师要下子改变这种习惯，并不是件轻而易举的事情。但是，我们可以慢慢地改变，逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解接受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐步达到新课程的要求。总之，物理教学是基础教育的部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。年教师工作总结范文培训篇我是名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为名教师不仅要教好会办公室领取小奖品份。百余条益智搞笑的灯谜让教师们在文化中感受到浓浓的节日气息。月中旬，参加了省教师培训中心组织的培训......”。

8、“.....和同行的展开了讨论，重点阅读了江苏教院周成平主编的新课程名师教学条建议，对新课程的认识才从模糊走向清晰。该书编写者都是长期从事新课程研究以及在中学教学第线从事新课程实践的老师，因此实用性和指导性都比较强，读起来收获也比较大。本书分为理念篇为什么教内容篇教什么实践篇怎样教和评价篇怎样评价部分，思路非常清晰，阐述得通俗，特别是实践篇提供了许多案例，借鉴性非常强，可读性特别高。理念篇为什么教在这部分里，比较系统地阐述了新课程理念下的教师观课程观教材观学生观教学观课堂观方法观学习观等。有道是有了革命的理念才有革命的实践，这些新课程理念让我们对新课程改革有了清晰的理论认识，在思想上有了明灯的指导，理解起来和行动起来都能有的放矢，方向性明确了，做起来也就更容易了，避免了以往比较盲目的做法。书中对于教师角色的转变阐述，明确告诉了读者，这可能矢新课程改革的个显著标志......”。

9、“.....我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时些老办法套用。作为刚实习没有经验的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法。用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例。有次上音乐课，我像往常样，敲打着铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到点儿也不新鲜了，小朋友肆无忌惮，吵闹声依旧。音乐课就要开始了，怎么办呢突然，我的脑中灵光闪，想到了个办法，决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的镇静剂尝试下我边拍着手中的铃鼓，边唱着找朋友这首歌，并用铃鼓拍下坐得端正的小朋友，对其唱到你是我的好朋友,哈，这招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由找朋友这首歌开始了那天的音乐活动。从这件事上，我慢慢体会到，任何事情并无定性，有些事情直是这样做，但并不意味着这是的，我们要敢于突破，勇于创新......”。