1、“.....本学期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课外结合开展些丰富多彩的课外活动。举办各式艺术节，让每个学生乐于学习更多的音乐技能，学生音乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术氛围在校形成。总之，在这学年中我边从事教学工作，边利用课于时间学习探索新教学理论，当然也有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐教育是门高深的艺术，必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，才能更好地让这代的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界的学识财富。但我学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改......”。

2、“.....每堂课安排分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到些标记，如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，象编出歌词，定出节拍并编上曲。孩子们在教授的教导下，自动摸索，把个人编的儿歌唱出来。教授又进步指导学生去分析比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在那边。因为教师在讲堂上注意儿童的好奇心理，并鼓励他们自力思虑，斗胆摸索......”。

3、“.....并且鼓励了他们的求知欲和好奇心。培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思了想教育。评价方式多元，尊重学生的主体地位为了是音乐评价不流于老套死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学年的音乐考试我采用了让学生自由组合小组，任意选择种表演方式，即唱奏舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达自我展示个性的空间。下学期努力的方向课堂形式设计要多样使学生更喜欢音乐课了。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念......”。

4、“.....因为年级学生年龄较小，他们的性情特征概括综合起来便是活泼好玩好奇和好胜。他们上课时不能动不动的安分守己，他们对周全国的切感触别致奥秘和富裕吸引力，他们凡是会争胜好强不肯进步。这切都是儿童期性情特征的表现。本学期我在针对小学生性情特征去进行音乐传授上做了必定的工作，并收到了初步结果。现把本学期的工作作以下总结针对儿童活泼的特点，音乐传授要注意律动性。儿童本性活泼，我在音乐传授中把动指导到讲堂上来，变化死板的坐着不动上音乐课的大略式样，强调学生联合本身已有的糊口生涯经验，从节拍入手，以说话举动跳舞表演音乐游戏等方法去练习学生的节拍感，指导学生用本身的身材说话去解释和再现音乐。如我教沿海版讲义第册第课小毛驴这课时，我经过议定对讲义的分析，知道这节课的重点是办理新知识十分音音乐教师的年度教学工作总结精选篇学生的思维，让他们有了个广阔的想象空间......”。

5、“.....所以，当学生把幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱,音乐教师的年度教学工作总结音乐知识的海洋广袤无边，教学观念教学理念也不断地推陈出新，旧的教学体系，甚至我们从前所掌握的音乐教学理论知识有的已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这代的新教师不断探索不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些新理念新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们这些新教育工作者必须研究必须实践的课题。我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力理解力，发挥学生主动探究，创造音乐想象力的各种能力，开展了各种各样的教学活动。作为各种活动的设计者组织者主导者的音乐老师，都从中得到启发获得经验。具体总结为以下几点提高备课质量，才能提高教学质量。备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础......”。

6、“.....由于学生在学习过程中由于年龄特征知积极乐观的生活态度。培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思了想教育。评价方式多元，尊重学生的主体地位为了是音乐评价不流于老套死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学年的音乐考试我采用了让学生自由组合小组，任意选择种表演方式，即唱奏舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达自我展示个性的空间。下学期努力的方向课堂形式设计要多样，充满知识性趣味性探索性挑战性。最大限度的调动学生的积极性。总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训弥补不足，把教学工作做得更好......”。

7、“.....学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学和发展。例如教学第单元彩管弦时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象管弦音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。注意创设轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，尽可能让学生参与教学活动，在师生互动当中，同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的繁难的技巧技能性训练，多从学生出发，多为他们营造些发现美创造美的自由空间，以激发起他们热爱美传播美的热情......”。

8、“.....如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了体验，就会以饱满的热情百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等民主愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也镇不住他们。肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有备好学生或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进......”。

9、“.....而首先是人的教育。因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。注意创设轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，尽可能让学生参与教学活动，在师生互动当中，同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的繁难的技巧技能性训练，多从学生出发，多为他们营造些发现美创造美的自由空间，以激发起他们热爱美传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根发芽成长壮大。年级的学生......”。