1、“.....结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们年级英语备课组周佐苏罗丽刘志敏刘丽位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。年级第学期各方面工作的扎实开展，直接关系到初中后阶段的学风班风的形成与发展。学校领导深知年级组工作合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进步更新教育教学此文转自观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。年级上学期英语备课组的太多，难以开展教学活动，特别是新课改，要求学生的活动比较多，但学生的人数太多，老师无法照顾到所有的学生。各班都有部分英语较差的学生，他们拖了班级的后退，也影响了班级的学习。他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想办法努力补习......”。

2、“.....考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们基本不配合老师，这是我们本年级组老师八年级上学期英语备课组的工作总结到反复练习。最后检测时，要求学生看英文写中文，最终达到个见到英文单词就能说出中文的目的。复习期间，由班内组长负责监督中差学生，使全体学生都动起来。通过这样的复习，大部分学生对应知应会的知识点掌握较好。备课组在集体备课之后，深入课堂，经常互相听课，互相学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家起商量探讨，在听课和评课过程中提高彼此佐苏罗丽刘志敏刘丽位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。年级第学期各方面工作的扎实开展，直接关系到初中后阶段的学风班风的形成与发展。学校领导深知年级组工作的重要性，在开学初就对年级各方面工作做了充分详细的了解及策划，划分出了两个高素养班，个普通班。回顾这段时间以来，总的感触就是特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中......”。

3、“.....我们以每个模块为主，与学生起总结书上的重点。严格按照商讨制定的出题思路，以书本为主，先基础题型，后阅读完形，先易后难，反复操练。同时，在处理单词方面，我们的做法是学习每个模块的过程中，对学生进行随堂少量听写。以不增加负担为主。学完整个模块之后，把单词分别以中英文的形式打印，让学生看中文写英文，或看英文写中文。，共同作好教书育人工作。备课组老中青相结合，大家互相帮助。本学期内大家严格按学校要求，经常互听课，评课，为评上示范教研组做好了充足的准备。全体老师都圆满完成了教学任务，各班考试成绩正常。本备课组积极参加科组的教研活动。加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其它老师的课，块之后，把单词分别以中英文的形式打印，让学生看中文写英文，或看英文写中文。做到反复练习。最后检测时，要求学生看英文写中文......”。

4、“.....复习期间，由班内组长负责监督中差学生，使全体学生都动起来。通过这样的复习，大部分学生对应知应会的知识点掌握较好。期末大家都积极主动抢其它副科的课来上英语。大家都评课来提高自己的专业水平。提高课堂分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。今后，我们将尽我们的力量，把备课组建设好，努力提高我校的英语教学水平。年级上学期英语备课组的工作总结按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们年级英语备课组周完形阅读阅读占总分的左右，很大程度上决定着成绩的好坏，我教的班，基本上每堂课都安排个学生朗读篇文章，并针对文章内容提个问题，长期坚持有助于提高学生的阅读能力，同时指导学生根据上下文猜测词意，学会分析长句难句，学会抓住句子主干或关键词，善于找主题句，知道常见的问题怎么出......”。

5、“.....注重训练学生的口笔头能力，适当地背诵我们备课组大力加强教研活动，并利用学校提供的学习机会，积极参加各种形式的教研活动，虚心向兄弟学校的老师请教，努力提高备课组老师的业务能力和业务水平。严格执行常规搞好教学工作这学期，我们备课组严格按照学校要求，做好常规工作，提高课堂教学的水平和教学质量。针对我们学校的学生实际，有针对性地进行了提优补差，作业有可能的话就进行面作业有可能的话就进行面批，注重对学生的学法进行指导听力利用看卷的时间进行听前预测和听中猜测，同时，要综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意说话者语音语调，关注关键词。单选涉及词法句法语法等，在平时的教学中，注重基础知识和语法知识的教学，注重在语景中教学，处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系。八年级上我们也感到了生活的充实与有意义......”。

6、“.....没有人因为身体或其它原因缺过节课。八年级上学期英语备课组的工作总结。抓好早读，学生的口头能力有很大的进步。各位老师每天都亲自带读或请科代表，早读的时间利用了起来，有利于配合课堂教学。存在的主要问题各班人评课来提高自己的专业水平。提高课堂分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。今后，我们将尽我们的力量，把备课组建设好，努力提高我校的英语教学水平。年级上学期英语备课组的工作总结按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们年级英语备课组周到反复练习。最后检测时，要求学生看英文写中文，最终达到个见到英文单词就能说出中文的目的。复习期间，由班内组长负责监督中差学生，使全体学生都动起来。通过这样的复习，大部分学生对应知应会的知识点掌握较好......”。

7、“.....深入课堂，经常互相听课，互相学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家起商量探讨，在听课和评课过程中提高彼此堂课都安排个学生朗读篇文章，并针对文章内容提个问题，长期坚持有助于提高学生的阅读能力，同时指导学生根据上下文猜测词意，学会分析长句难句，学会抓住句子主干或关键词，善于找主题句，知道常见的问题怎么出。书面表达结合教材，注重训练学生的口笔头能力，适当地背诵课文中的语段，增加学生的语感。在期末复习期间，我们制定了详尽的复习计划，八年级上学期英语备课组的工作总结批，注重对学生的学法进行指导听力利用看卷的时间进行听前预测和听中猜测，同时，要综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意说话者语音语调，关注关键词。单选涉及词法句法语法等，在平时的教学中，注重基础知识和语法知识的教学，注重在语景中教学，处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系......”。

8、“.....最后检测时，要求学生看英文写中文，最终达到个见到英文单词就能说出中文的目的。复习期间，由班内组长负责监督中差学生，使全体学生都动起来。通过这样的复习，大部分学生对应知应会的知识点掌握较好。备课组在集体备课之后，深入课堂，经常互相听课，互相学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家起商量探讨，在听课和评课过程中提高彼此也是高分少的个原因。备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够，没有很好的发挥集体的力量，还存在各自为阵的现象。课堂分钟的效率低，教师在延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。备课组在集体备课之后，深入课堂，经常互相听课，互相学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家起商量探讨，在听课和评课过程中提高彼此的教学水平和能力。本学主动抢其它副科的课来上英语。大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习......”。

9、“.....各位老师尽职尽责，忘我奉献。只要学生肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语。从整体情况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变，规矩算是基本养成了。备课组团结作战，圆满完成教学任学期英语备课组的工作总结。由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性。当然，学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度教学方法教学效果了解不多，备课组在进度上慢了，学生的词汇和语法接触得相对较少，这评课来提高自己的专业水平。提高课堂分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。今后，我们将尽我们的力量，把备课组建设好，努力提高我校的英语教学水平......”。