1、“.....利于班级集体的早日融合，便于班级管理。弊端是同学校或是同村屯来的学生容易结成小团体，在班级内部形成不稳定因素，不容易接纳新成员，总有排斥他人的现象出现，不利于班级的安定团结。对于这点，我采取的做法是，在寝室分配方面，尽量拆散她们的小团体，毕竟学生除了在班级学习的时间外，在寝室的时间相对较长，对于岁的女孩子来讲，同生活更能促进她们之间的感情，寝室人员之间团结了，那么这种关系会逐步渗透到班级中，减少矛盾的发生，促进孩子在清明节的时候回家就到农田里干农活了，晚上给我发短信说，老师啊，我以后可不能在农村呆着，不能种地，我就和孩子说，那你就要好好学习，掌握本领，以后靠自己的能力走出农村，改变自己的命运。孩子听后，也很有感触。自带班以来，班级的大小事情，班主任都要亲自进行解决，要化解同学之间的矛盾，督促她们的学习。由于专业的特殊性，我所在班级均为女生......”。

2、“.....但是，女孩子的性格也使得班级在管理上有定的难度，现在的孩子基本都是独生子，她们的个性较强，凡事都爱拔尖，容不得其他人比她强，针对这种情况，就在因事利导，避免矛盾的产生，要利于她们这种心理，促进她们的进步，起到个积极向上，相互督促着进步的作用。在班级管理中，要善于观察，利用好班级干部的职能，往往班级里的些动向，通过些小事就能观察出来，同学之间的小矛盾了，些小团体内的成员了等等现象，通过仔细的观察，往往会提前阻止些将要发生的事件，利于班级的管理。工作中存在的不足由于我刚刚级管理。弊端是同学校或是同村屯来的学生容易结成小团体，在班级内部形成不稳定因素，不容易接纳新成员，总有排斥他人的现象出现，不利于班级的安定团结。对于这点，我采取的做法是，在寝室分配方面，尽量拆散她们的小团体，毕竟学生除了在班级学习的时间外，在寝室的时间相对较长，对于岁的女孩子来讲......”。

3、“.....寝室人员之间团结了，那么这种关系会逐步渗透到班级中，减少矛盾的发生，促进团结，以利于班级的管理。学生学习基础较差，考试成绩不理想本学期共进行了两次大规模的考试，次是期中考试，次是期末考试，但是两次的成绩均不理想。自本学期开初开始，每天上课时，几乎我每节课都要在班级门外观察会儿，而且课后也会与我班的任课教师进行讨论，普遍的反映都是上课效果良好，学生均可以跟着老师的步骤走，但是，学习效果并不理想，很多学生都是目光直跟着老师，但是提问时，却答不上问题，或是老师再强调的问题，学生根本没有印象，而且，我班的学生基本是初中没有毕些新奇而又痛苦的阅历，也教会了我许多，没有什么付出是白费的，没有付出也是没有收货的。在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生,大的年忙忙碌碌又这么冲冲的过去了，通过各方面的探索与努力......”。

4、“.....大的我不再迷茫，我会奔着我的梦想脚踏实地的走好每步,学期自我总结总体分析总体来说，这次考试试卷难度较平时练习大点，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。从这次考试能够反映出这阶段学生的学习和掌握情况。听力阅读和语法填空得分率比较高，可以看出学生的基础还是比较扎实的但完形填空选作文等题的得分率不高，可以看出学生的对能力提升方面的题还是不能够很好的把握。考试成绩分析听力阅读理解和语法填空的正确率都比较高，其中语法填空有的同学都能得到满分，可以看出平时的训练还是有效果的完形填空的得分率较低，方面是本次试题较难学期自我总结地成为学生发现问题提出问题分析问题解决问题掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的者变成学生学习的伙伴学生发展的促进者......”。

5、“.....在与学生交往互动合作交流中与学生心灵碰撞情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。做好课后反思。上完每节课后，趁记忆犹新，回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改善课堂教学，提高教学水平。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。学期自我总结。总之，我尽量做到了解学生的学情，调动学生的积极性，力争做得到让学生主动去学，相信他直寄予厚望的父母，而今大学的年已经过去，虽然迷茫时常围绕自己，但如今已不再是能束缚我的枷锁了。自己慢慢成熟起来......”。

6、“.....明白路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己,在生活中，自踏入大学校门的那刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要个更坚强更成熟的我来面对。没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，这份轻松带给我们的却不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们必须明确自己的方向，做出适当的选择，每个人都要为自己选择负责。就是这样，在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。成长意味着更多的责任，更多的无奈，更多的辛酸，但我坚信自己有足够的勇气来面对这些。回望过去的年，有些不堪回首。用同学形容我的句话作为小结只说不干。是的，这个毛病伴随我已经好些年，只是直不能去克服，这个假期中，我不断反省自己，对过去直浮华不定的我，作了深刻的反省。也不有困难有问题大家齐解决。在日常的教育教学中......”。

7、“.....共同探讨研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做加强学习，树立新的理念。我们将透过重温课程标准及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新轮课程改革浪潮的洗礼。确立了切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之。不会学习的人将是世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现探究研究等认识活动，使学习过程更结束了......”。

8、“.....時光飞逝，斗转星移。转眼成为班级员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。時间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被時间丢下。而我们也随着時间的流逝点点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜在思索中了解了酝酿已久的真理在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路......”。

9、“.....这年的阅历对时候，总有小动作，这在很大程度上也影响了学生的听课效果，我也找这些同学谈过，这些情况基本上都是在小学初中的时候养成的，只能逐步进行改正。班主任要事无巨细促学习，班级事物要善于观察由于生源的特殊性，班级内部绝大部分学生都来自农村，还有部份学生是单亲家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爷爷奶奶同住，这样的孩子缺少父母的关心，其中部份比较自闭，不太愿意与人交流，这种情况就需要班主任勤与学生沟通，很多事情可以通过家庭情况来激励她们，给她们学习的动力。班级里有个孩子在清明节的时候回家就到农田里干农活了，晚上给我发短信说，老师啊，我以后可不能在农村呆着，不能种地，我就和孩子说，那你就要好好学习，掌握本领，以后靠自己的能力走出农村，改变自己的命运。孩子听后，也很有感触。自带班以来，班级的大小事情，班主任都要亲自进行解决，要化解同学之间的矛盾，督促她们的学习......”。