1、“.....让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。抓好测试评价反思及鼓励工作。除了每个月的月考，每周还进行次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的组在高第轮复习中，重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。在第轮复习中，我们仍然重视回归课本，巩固基础知识，训练基本技能。在教学中根据班级学生实际，精心设计每节课的教学方案，坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈......”。

2、“.....在对概念性质定理等基础知识教学中，决不能走过场，赶进度，把知识炒成夹生饭，而应在准确，系统，灵活上下功夫。学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路清晰，运算准确。没有基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度夯实基与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当训练科学引伸创新讲解到位。选题要具有典型性目的性针对性灵活性，突出重点，锤练基。并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在个充满爱的环境下学习成长。教育教学能力方面这学期......”。

3、“.....任务艰巨。我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。抓实常规，保证教育教学任务全面完成同学的弱点可能是不同的，有的同学有知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导......”。

4、“.....在复习中定要正确处理好学与思的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这主题相关以及这主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观题时，常常要反问自己，有没有比这更好的答案有没有离题有没有答到点子关键上存在的不足夯实基础的方法稍有欠缺上届高的时候采取的是课前小考的形式，就是考上节课复习过的教材的基础知识内容，通过这样的方法大多数的学生对教材知识的掌握情况都有所好转。在这届高轮复习中我也采取了同样的方法，但是在考后发现，效果并不好，学生的灵气没有了，相反把学生记死了。这届学生比较聪明，训高三教学工作总结篇完，而是让学生思考练习。这些看似很平常的教学行为带来的教学效果是不可小觑的。第是更加注重学生的思考。我们培养的时学生的思维能力......”。

5、“.....因此，上课时有课更多的提问，讲解例题习题是从原来的拿到题就将演变成先分析题目的条件转化题目条件，思考题目的意思。这些无形中都促进了学生的思维，对学生数学能力的提升有着很大的好处。第是作业更有效。以前好像是为了布臵作业而去布臵作业。现在布臵作业时会有意的甄别下，哪些题可以做哪些题是考察当天的知识的，作业有了针对性，对学生的检测和促进功能就能充分发挥，还有作业批改和评讲更加及时，否则学生对那些作业已经忘记或可能已经不感兴趣了。上面讲的是有进步的地方。下面讲讲不足的地方。第是教师对些知识点或些章节理解不透，最终的结果是讲授方法不对头，学生也知半解，最终就是不断的烫剩饭，效果大打折扣。记得在高讲奇偶性判断的时候，教学生按照教材的方法判断，但是那个方法不太容易，而把式子改变场经济理论......”。

6、“.....对于上述众多的必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。还要研究考纲新增内容。般来说，新增的考点都定要考。关注热点。在复习中必须高度重视本年度的社会政治经济发展动态，关注国内外的重点热点问题......”。

7、“.....高教学工作总结很快，年又过去了。年前的这个时候我在写高总结。此刻，我想分两部分写，部分写教学工作总结，部分写班级管理工作总结。这里，我先谈谈我的教学总结。每届每年每学期每个质量月，都有很大的收获。或反思到自己有些方面做的不足或得意于个方法取得定的成绩。这年，学科教学方面收获非常大。首先谈谈自认为有长进的地方。第就是更多的来用教材，开发教材。分析每个例题的功能，分析每段话和每个旁白的意义。只有更深刻的理解了教材才能领会编者的意图才能更好的用教材教。还记得必修第也的例题讲的是已知前项和求通项，还记得角函数后面的练习题让学生做了好几遍，还记得每张的章头前言部分会认真研读。第就是更加注重课堂的效率与效果。刚开始更多的关注的是自己的教，慢慢的开始关注学生的学。因为自己意识到教学的最终目的是把学生带到哪里去。学生学会了才是硬道理。所以教都是为学服务的......”。

8、“.....因此，课堂上可能不急于把教案中提前备好的课讲称号，本人也获得介休市优秀班主任称号等。高教学工作总结高考已经尘埃落定，透视高考政治试卷，联系我组教学实际，现对本期高政治课教学工作进行总结，希望能对于改进教研组教学策略和教学水平，进步提高高教学质量有定的借鉴意义。在高教学中我们主要围绕以下个方面进行了教学实践事先制订合理的阶段性复习计划俗话说不打无准备之仗。高的复习工作更是需要事先有个精心准确合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高学期的时候，高政治教研组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高工作的顺利进行做好了指导性的工作。发挥备课组的合力工作我们在进行每阶段性复习工作之前......”。

9、“.....在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。加强业余时间的业务学习。积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。下学期努力方向。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。利用各种方法，训练学生提高集中注意力。对差生多些关心，多点爱心，再多些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育......”。