1、“.....要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果初英语教学计划学情分析从整体情况来看，年级班学生英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严重。我对学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。有部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最后年初中生活中，有所改变。教材分析年级英语采用人教版新目标英语，是技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果初英语教学计划学情分析从整体情况来看，年级班学生英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严重。我对学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心......”。

2、“.....学习不太主动，书写很差，希望在这最后年初中生活中，有所改变。教材分析年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的第次使用。年级共安排有十个单元，上学期完成十个单元。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的些语法知识点有宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环知识能力知识。时间月份总之，通过上述轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化......”。

3、“.....初阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。自我提高与教科研本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高阅读给教师的建议，成功教育，人文读本等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学习，取长补共性，要求学生步个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇词组句型的过关从近几年中招试题看......”。

4、“.....在复习过程中，还要采取些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到根据复习内容，布臵适量的难度适中的练习循环考试，即每学完部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。时间月第轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这阶段复习过程中防初三英语教学计划落实。有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓多落实多检验找漏洞。......”。

5、“.....各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指点，有针对性地加以指导，注重面对面的辅导，了解学生的弱点和不足，及时查缺补漏。，有目的有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分，特别是任务型阅读和情景作文这样的题型上，由于关键词和句型掌握得不好，失分较多。作文方面，我们很多学生文采飞扬，作文写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取既有创意，又合乎规范。，掌握准确不丢分。，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每堂课。，加强直观教学，提高课堂教学效率。，加强自身素质和业务能力的提高。活动安排，并对电子备课及时的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛......”。

6、“.....不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。上好英语复习课。初面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳整理分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成题海战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量定要保证。本学期我担任年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力......”。

7、“.....动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。学情分析这个年级共有个教学班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也不少，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难，再加上本学期时间紧任务重，更给老师们增添了不小的压力。教学策略及措施教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展采用任务型活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣充分利用课堂作业与课外作业......”。

8、“.....强化所学，力争让每位学生皆有所获。采取的措施。集体备课要定时间，有效率，内容切实多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛单词听写比赛朗读比赛英语句子接龙比赛唱英文歌曲等。初三英语教学计划。采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉视觉听觉起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托......”。

9、“.....紧扣教材内容，使教学活动尽可能臵于语言情景中去进行，使学生的理解力记忆力运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语心，培养创新精神整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体，尊重个体差异采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为而不仅仅是。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。教学任务与教学目标根据国家教委颁发的年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲......”。