1、“.....引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置些比较有趣的作业生动有趣的素材。本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴近学生熟悉的新颖的感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。使学生能观察联想到数学与生活的密切关系，使数学的学习有现实的意义。密切主题素材之间的联系构成情境串，提出系列的问题，形成问题串。根据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的信息包，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成故事串，从而引出个个相对独立的问题也可以是把个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出系列有逻辑联系的问题问题串。构建开放的具有定思维跨习负担......”。

2、“.....注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。第单元分分与乘法，第单元除法。学生通过大量的分分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第单元方向与位置。通过本单元的学习，学生能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。第单元时分秒。学生通过时分秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时分秒式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成故事串，从而引出个个相对独立的问题也可以是把个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出系列有逻辑联系的问题问题串。构建开放的具有定思维跨度的板块编排方式......”。

3、“.....注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。初步认识线段，会量整厘米线段的长度初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用角板判断个角是不是直角初步学会画线段角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形初步认识镜面对称现象。初步了解统计的意义，体验数据的收集整理描关于二年级上册数学教学计划范文合集篇有趣的作业，比如动手的作业，少些呆板的练习，作业分层设计。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验......”。

4、“.....教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以当的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。数学广角是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察分析及推，并能用这些词语描述物体所在的方向知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。第单元时分秒。学生通过时分秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时分秒，初步体会时分秒的实际意义，掌握时分秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。统计与概率第单元统计与猜测。通过本单元的学习，学生将进步体验数据的调查收集整理的过程，根据图表中的些数据回答些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的......”。

5、“.....通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。学生经历和乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。计算以内的加减法笔算和表内乘法。教学难点理解乘法的意义并能解决实际问题教学措施从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置些比较义，使学生知道口诀的来源，记住到的乘法口诀，体会乘除法的意义能熟练地口算表内乘除法进行乘除法的混合运算熟练地进行加减乘除混合运算难点结合具体情境......”。

6、“.....对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每节课，联系教学实际写出切实可行的教案。积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生通过联想推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。同时，学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。注重评价方式的多元化。学情分析年级班共有学生人，优生占，中等生占，差生占。这些学生活泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实，尽管如此......”。

7、“.....课堂纪律较差，说话随便，学习成绩较差。本学期要针对优生中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上层楼。同时做好困难生的数学能力和运用知识解决问题的能力。教具学具准备电脑录像等。关于年级上册数学教学计划范文合集篇相关文章篇篇篇实用数学教学计划合集篇精品数学教学计划合集篇精选数学教学计划合集篇精华数学教学计划合集篇精品数学教学计划合集篇精华数学教学计划合集篇。关于二年级上册数学教学计划范文合集篇。第单元分分与乘法，第单元除法。学生通过大量的分分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第单元方向与位置。通过本单元的学习，学生能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方通过实践活动......”。

8、“.....教学重点从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。学生经历和乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。计算以内的加减法笔算和表内乘法。教学难点理解乘法的意义并能解决实际问题教学措施从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置些比较有趣的作业和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力......”。

9、“.....能够正确地进行计算。初步把握以内笔算加减法的估算方法，体会估算方法的多样性。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个位数相乘。初步认识长度单位厘米和米，初步建立米厘米的长度观念，知道米厘米初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米初步形成估计物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度初步认识角和直角物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用角板判断个角是不是直角初步学会画线段角和直角。能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形初步认识镜面对称现象。初步了解统计的意义，体验数据的收集整理描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图格表示个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题......”。