1、“.....不断归纳总结，提炼和升华整个课堂，思维之火花频发，体现了激情课堂。物化学科精心备课，知识点梳理细致，教学内容归纳分类逐次深入，层层推进，如幅油画渐次打开，使人欲罢不能，先做后评，学生讲解，充分体现以学生为主体。英语学科课堂灵动，师生之间充分体现民主与平等，师生生生之间相互激活相互包容相互影响相互促进和谐共生。政史地学科倡导自学，切以学生为主体，充分尊重学生的个性发展，提供给每个同学自我展示的平台，崇尚学术争鸣，注意知识点的归纳总结提倡知识与现实灵动，师生之间充分体现民主与平等，师生生生之间相互激活相互包容相互影响相互促进和谐共生。政史地学科倡导自学，切以学生为主体，充分尊重学生的个性发展，提供给每个同学自我展示的平台，崇尚学术争鸣，注意知识点的归纳总结提倡知识与现实的结合，注重学以致用，强调课堂检测，既提升了学生能力，又实现了知识的掌握......”。

2、“.....教师外出学习心得体会首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的全国特级教师小学语文高效课堂大型教学观摩活动。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。省县小学教导主任，市小学语文学科带头人，省小学语文特级教师许习白老师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于年级的学生是篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字直接描写和精就是不平凡。把工作做到了种极致种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下......”。

3、“.....通过走出去学得来的方式，促进我们教师专业水平的发展，进步提高学校的教学质量。心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中定会更好。教师外出学习心得体会月日下午，我们行十人赴通州中学，参加该校省十教育科研规划课题基于师生发展的共生文化研究活动下的课堂教学研讨，我们个学科共听了近十节课，参与了学校组织的评课活动，感触都很深。总体感受校园整洁大气深远，教室布置简洁科学尤其是黑板，采用两块可滑动黑板，半面投放大屏，既简约也合理。学生待人礼貌，遇到外校老师主动打招呼，在学校活动有质课评选活动，作为名青年教师，任何次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在枣庄薛城区临山小学举行，在这天的时间里我们听到了不同风格不同版本的省级品生社教学优质课......”。

4、“.....十位老师的授课，各具特色亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活表现才艺培养品德以及学习积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了让学生在学习中感受美让学生在生活中创造美让学生在社会中实践美。这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点教师角色定位准确。整堂课中教师始终以个合作者伙伴朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生种亲切感，拉近了师生间的距离。老师们的语言准确规范。只有做到这点教师外出学习心得体会课教师的身上，全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演......”。

5、“.....我们不禁要问在这些所谓精彩完美的课堂上，学生独特个性的思维火花在哪里闪现数学教学独具魅力的美在哪里闪现难道顺畅的教学流程先进的教学手段热闹的教学气氛，就是新课程标准下的理想课堂吗老师，我还有更好的方法。老师，我有补充。老师，我发现书上错了。课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。课上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走。是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题进行教授极具精辟地指出导致这切的原因是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程共创的人生体验，是真实的生活经历。这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学学习......”。

6、“.....没有学生的积极参与，就不可能有自主探究合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，问答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同水平上重复。师生生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想做说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极主动的参与学习过程，个体才能的到发展。在教学活动中......”。

7、“.....相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯数学老师要善于发现，善于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的兴趣。在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。例如吴老师利用手人民大会堂的柱子路灯等来让学生认识间隔和间隔数。孙老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。善于倾听学会倾听非常重要，尤其是老师。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了思考答案......”。

8、“.....按照教案滴水不漏地开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在时这些优秀教师们都非常朴实和蔼可亲富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。总之，教育需要种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了种极致种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上个高度。通过走出去学得来的方式，促进我们教师专业水平的发展，进步提高学校的教学质量。心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向......”。

9、“.....教师外出学习心得体会月日下午，我们行十人赴通州中学，参加该校省十教育科研规划课题基于师生发展的共生文化研究活动下的课堂教学研讨，我们个学科共听了近十节课，参与了学校组织的评课活动，感触都很深。总体感们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。童漫作文教育专家，特级教师宋运来老师带来的示范课悦读漫画写作。宋老师是位非常幽默风趣，充满活力和激情的人。不愧是位高手，宋老师的课被安排在下午，而且是节分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到处闪烁智慧的光芒。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程安排是这样写的悦读漫画写作，当时我以为是工作人员的疏忽，把阅读写成了悦读，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是悦读漫画写作......”。