1、“.....加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。培养学习数学的兴趣和程，具有定的观察分析自学表达操作与人合作等般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据......”。

2、“.....促进学生全面持续和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。教材简析本册教材共编排了个单元的教学内容。在数与代数领域中有因数与倍数分数的意义和性质，分数的加法和减法。在空间与图形领域教学中有图形的变换长方体和正方体。在统计与概率领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数课题研究能力。本册教材中的两个数学实践活动就很好地体现了这点。你喜欢什么电视节目这个活动通过让学生了解周围的人喜欢什么电视节目，初步体会到用收集整理信息的方式可以帮助我们了解些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜欢体育节目，家长比学生更喜欢新闻节目，等等。在这个活动中，首先要使学生通过调查，提高收集信息的能力。其次，要让学生学会对收集到的信息进行整理......”。

3、“.....第，要让学生在讨论过程中提高数学交流的能力。数字与编码这个活动主要由部分组成。首先，让学生通过调查了解邮政编码的有关信息。其次，共同交流了解到的邮政编码及生活中其他数字编码的知识。最后，以小组合作的方式探讨给学校的每个学生编号的方法。通过以上活动，学生可以进步认识数学在生活中的广泛应用，提高收集分析信息的能力。通过让学生探讨种全新的编码规则，可以培养学生的实践能力探索精神，以及简单的课题研究能力。更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。班级学生情况分析全班共有学生人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等......”。

4、“.....所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。教材分析简单的统计通过学生比较熟悉的具体事例，介绍些简单的收集和整理数据的方法，认识和制作些简单的统计表和统计图，初步知道统计工作的意义和作用。长方体和正方体长方体和正方体是最基本的立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念，掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。约数和倍数部分的调整。由于五年级下册数学教学计划锦集篇位立方米立方分数立方厘米升毫升，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。掌握分数乘法除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数分数百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。认识条形统计图折线统计图扇形统计图的特点，懂得中位数......”。

5、“.....并能针对具体问题选择使用。通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。教学重点理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。探索和发现简单覆盖现象中的些规律。知道行与列的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教学目标及要求基础知识理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。掌握因数和倍数质数和合数奇数和偶数等概念......”。

6、“.....理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转度欣赏生活中的图案，灵活运用平移对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求组数据的众数，并解释结果的实际意义根据具体的问时同分母分数加减法课时异分母分数加减法课时分数加减混合运算课时左右统计课时打电话课时数学广角课时总复习课时年级下册数学教学计划篇学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，通过学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了......”。

7、“.....但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进步培养。全册教学内容及教时安排以单元为单位分数乘法课时长方体课时分数除法课时长方体课时分数混合运算课时百分数课时统计课时总复习课时教材分析全册教学要求结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单完成学习任务，需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面持续和谐发展为基本出发点......”。

8、“.....做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。教材简析本册教材共编排了个单元的教学内容。在数与代数领域中有因数与倍数分数的意义和性质，分数的加法和减法。在空间与图形领域教学中有图形的变换长方体和正方体。在统计与概率领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材方面结合分数的加法和减法长方体和正方体两个单元来教进步培养。全册教学内容及教时安排以单元为单位分数乘法课时长方体课时分数除法课时长方体课时分数混合运算课时百分数课时统计课时总复习课时教材分析全册教学要求结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。掌握长方体和正方体的特征......”。

9、“.....理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米立方分数立方厘米升毫升，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。掌握分数乘法除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数分数百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。认识条形统计图折线统计图扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。通过实践活动，体验数学与日常生活的学，还安排了数学广角的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述个领域的教学内容编排次实践活动，教学些基本的数学思想和方法。教材还编排了些你知道吗，介绍数学背景知识。编排些思考题......”。