1、“.....通过以上环节我达成了我的维目标，突出了重点突破了难点。延伸作业让同学们找找文中是怎样描写黛玉的服饰的那是不是曹先人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了个简明人物表。贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下注框中人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上个人物的配偶。第回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第次直接描写。林黛玉进府的行踪是这回性格，具有像从天而降的顽石样的顽劣性，难以为世俗所改变。木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走遭......”。

2、“.....小厮未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。厮认互相认识。厮，互相。纳罕感到奇怪。敛声屏气恭敬严肃得不敢说话屏住呼吸。敛收拢屏，ǐ，抑制呼吸。茗碗茶碗。茗泛指各种茶。憨顽天真学生参阅。林黛玉进贾府选自红楼梦第回，是全书序幕的个组成部分。红楼梦的序幕由前回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习林黛玉进贾府，就有必要对前回的内容，作概要的了解。第回是开篇。先用女娲补天木石前盟两个神话故事作楔子，为塑造贾举止行为不加约束检点。纨跨原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。膏粱指富贵子弟。劳什子北方方言，如同说东西。课后练习题。偏僻偏激不端正。字词举例给字正音。敕造阜盛绾着内帏盥沐ǎ两靥忖度课后作业是教与学的交汇点，是与课堂学习内容的对话。我的作业是林妹妹不仅仅美在外表......”。

3、“.....其实她还是个才女。大家课后搜集林黛玉的诗词，这些诗句都很契合她的实际，细细品读，进步了解林黛玉的性格特点及其悲剧命运，下节课我们就我看林黛玉这个话题再来讨论。这样既可以让学生复习文章内容，又能够为下节课容与步骤第课时教学要点单元阅读导言。介绍红楼梦和曹雪芹。导言。从课文中找出黛玉的语言描写的句子，分析黛玉的性格特点。步步留心，时时在意，不肯轻易多说句话，多行步路是林黛玉进贾府的生活信条，小说中是怎样表现的她为什么这样要求自己呢这样的教学环节设臵，有助于引发学生自主思考，培养学生主动积极的的学习打下基础，以及实现对人文性的实践。说板书设计高中语文林黛玉进贾府说课稿教学目的，掌握阅读方法初步了解红楼梦和曹雪芹。，理解环境描写的特点。贾宝玉王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。附录红楼梦前回的内容和在小说中的作用。摘自人民教育出版社高级中学语文第册必修教学参考书年月版......”。

4、“.....不明事理。懵，ě。草莽指野草杂草。腹内原来草莽，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时般人所说的才学。潦倒对自己的举止行为不加约束检点。纨跨原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。膏粱指富贵子弟。劳什子北方方言，如同说东西。课后练习题。偏僻，我确定了本节课的重难点是教学重点理清文章情节结构，了解林黛玉人物性格特点。教学难点掌握刻画这些人物所运用的肖像描写语言描写行动描写和细节描写等主要手法。字词举例给字正音。敕造阜盛绾着内帏盥沐ǎ两靥忖度宫绦嗔视文林黛玉进贾府说课稿说教材林黛玉进贾府选自人教版必修第单元第篇课文，这个单元的主题是小说，课文林黛玉进贾府节选自红楼梦第回。作者曹雪芹以林黛玉进贾府的行踪为线索，借林黛玉的眼睛对贾府做了第次直接的描写，交代了贾府的典型环境，塑造了林黛玉贾宝玉王熙凤等经典人物形象。说学情学生是语文学习的主人......”。

5、“.....染上层浪漫主义色彩。在女祸补天的故事中，作者特意描写了块无材补天，幻形入世的顽石。这便是随贾宝玉起降生，又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用方面暗示他无补天之材，是个不符合封建社会要求的蠢物另方面也暗示他与封建主义相对立的思想的学习打下基础，以及实现对人文性的实践。说板书设计高中语文林黛玉进贾府说课稿教学目的，掌握阅读方法初步了解红楼梦和曹雪芹。，理解环境描写的特点。贾宝玉王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。附录红楼梦前回的内容和在小说中的作用。摘自人民教育出版社高级中学语文第册必修教学参考书年月版。课前印发给宫绦嗔视ǔāē解释词语。小厮未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。厮认互相认识。厮，互相。纳罕感到奇怪。敛声屏气恭敬严肃得不敢说话屏住呼吸。敛收拢屏，ǐ，抑制呼吸。茗碗茶碗。茗泛指各种茶......”。

6、“.....介绍红楼梦和曹雪芹。导言。高中语文林黛玉进贾府说课稿。借懂糊涂，不明事理。懵，ě。草莽指野草杂草。腹内原来草莽，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时般人所说的才学。潦倒对自己的高中语文林黛玉进贾府说课稿ǔāē解释词语。小厮未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。厮认互相认识。厮，互相。纳罕感到奇怪。敛声屏气恭敬严肃得不敢说话屏住呼吸。敛收拢屏，ǐ，抑制呼吸。茗碗茶碗。茗泛指各种茶。憨顽天真顽皮，憨，ā，朴实天宫绦嗔视ǔāē解释词语。小厮未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。厮认互相认识。厮，互相。纳罕感到奇怪。敛声屏气恭敬严肃得不敢说话屏住呼吸。敛收拢屏，ǐ，抑制呼吸。茗碗茶碗。茗泛指各种茶......”。

7、“.....设计了以下个维度的教学目标红楼梦和曹雪芹。动作及心理，概括林黛玉的人物形象，掌握刻画这些人物所运用的肖像描写语言描写和心理描写等主要手法。，培养文学审美能力及热爱祖国传统文化的思想感情。说教学重难点结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平这些诗句都很契合她的实际，细细品读，进步了解林黛玉的性格特点及其悲剧命运，下节课我们就我看林黛玉这个话题再来讨论。这样既可以让学生复习文章内容，又能够为下节课的学习打下基础，以及实现对人文性的实践。说板书设计高中语文林黛玉进贾府说课稿教学目的，掌握阅读方法初步了解红楼梦和曹雪芹。，理解环境描生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。本次课所面对的学生群体具有以下特点高中的学生具有较强的概括和归纳的能力，抽象逻辑思维占主导，本文是篇小说，因而重心在分析人物性格和情节主题上......”。

8、“.....感悟的方法进行文本分析。说教学目标因此，基于教材和学情，我从的学习打下基础，以及实现对人文性的实践。说板书设计高中语文林黛玉进贾府说课稿教学目的，掌握阅读方法初步了解红楼梦和曹雪芹。，理解环境描写的特点。贾宝玉王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。附录红楼梦前回的内容和在小说中的作用。摘自人民教育出版社高级中学语文第册必修教学参考书年月版。课前印发给皮，憨，ā，朴实天真。高中语文林黛玉进贾府说课稿。高中语文林黛玉进贾府说课稿高中语文林黛玉进贾府说课稿作为名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿要怎么写呢下面是小编收集整理的高中语文林黛玉进贾府说课稿，欢迎阅读与收藏。高中语举止行为不加约束检点。纨跨原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。膏粱指富贵子弟。劳什子北方方言，如同说东西......”。

9、“.....字词举例给字正音。敕造阜盛绾着内帏盥沐ǎ两靥忖度僻偏激不端正。教学设想，首先介绍红楼梦及其作者，使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解，引发他们读全书愿望。其次根据课文特点，重点学习环境描写和人物刻画，难点则在于准确地把握黛玉和宝玉的性格特点。林黛玉王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写语言描写等主要方法教学内写的特点。贾宝玉王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。高中语文林黛玉进贾府说课稿。教学设想，首先介绍红楼梦及其作者，使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解，引发他们读全书愿望。其次根据课文特点，重点学习环境描写和人物刻画，难点则在于准确地把握黛玉和宝玉的性格特点。林黛玉王熙凤的高中语文林黛玉进贾府说课稿宫绦嗔视ǔāē解释词语。小厮未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。厮认互相认识。厮，互相......”。