1、“.....教改也好，课改也好，第项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。不足之处上学期由于多方面课时多自己出差多的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。教材分析全册内容情况新编科学年级下册是在年级上册的基号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。能在教师指导下设计和制作作品。物品准备。开展活动。活动总结年级下册教学教学计划篇指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们起探究......”。

2、“.....有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。教学目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。教学目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题想问题继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系......”。

3、“.....特别是控制变量采集数据，并对实验有关三年级下册教学教学计划范文汇总篇篇指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中样，需要享受种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活社会生活的联系。它改变单的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。学习情况分析年级小学生文化基础知识社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑亲自实践，在感知体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养......”。

4、“.....都要求学生亲身经历种植和养殖的过程，这过程也将延续相当长的个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。基本措施把科学课程的总目标落实到每节课把握小学生科学学习特点，因势利导用非法多彩的亲历活动充实教学过程让探究成为科学学习的主要方式树立开放的教学观念悉心地引导类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会报告会交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法教学进度表周次。有关三年级下册教学教学计划范文汇总篇。，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价......”。

5、“.....年级下册教学教学计划而有些物质混合后会生成新物质初步建立混合物的概念亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。植物的生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察记录以及分析数据的方法。动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程试。学生情况分析可喜之处年级现有学生个，通过上学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等系列活动时......”。

6、“.....所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。不足之处上学期由于多方面课时多自己出差多的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。冷与热单元是由冷水与热水热胀冷缩温度和温度计测量物体的温度部分组成。本单元主要引领学生亲历探索科学建立科学概念的过程，他们将获得冷与热的有关知识和认识温度计使用温度计测量温度的些技能，并进步激发他们对科学的兴趣和好奇心。教学重点从上学期开始，学生对实验非常感兴趣......”。

7、“.....发展想象力和创造力。，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实样图，操作示意图。，讨论，测试等活动，对作品进行简单的评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。年级下册教学教学计划篇指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中样，需要享受种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，主题，安排了立纸花盛开的花两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船，帮助学生接触并初步了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高鉴赏，审美能力。第单元教学以礼品包装为主题，安排了漂亮的礼品包装盒纸盒造型两课教学内容。其中，纸盒造型是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习......”。

8、“.....并增强环保意识。第单元安排了两课磁悬浮列车卡车。本单元的学习，不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型，还要求能根据自身的生活经验，发挥想象，创造性的设计，制作排了立纸花盛开的花两课教学内容。意在通过动手学习制作立纸花和纸浮雕翻船，帮助学生接触并初步了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高鉴赏，审美能力。第单元教学以礼品包装为主题，安排了漂亮的礼品包装盒纸盒造型两课教学内容。其中，纸盒造型是利用废旧包装盒为材料。意在通过本单元的学习，提高学生手工制作技能及观察联想设计创新的能力，并增强环保意识。第单元安排了两课磁悬浮列车卡车。本单元的学习，不仅要求学生能以据提供的材料制作出磁悬浮列车和卡车的模型，还要求能根据自身的生活经验，发挥想象，创造性的设计，制作不同的卡学生的科学学习活动充分运用现代教育技术组织指导科技兴趣小组......”。

9、“.....以赛促学。主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会报告会交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法教学进度表周次。有关三年级下册教学教学计划范文汇总篇。物品准备。开展活动。活动总结年级下册教学教学计划篇指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们起探究，。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。冷与热单元是由冷水与热水热胀冷缩温度和温度计测量物体的温度部分组成。本单元主要引领学生亲历探索科学建立科学概念的过程......”。