1、“.....听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。音乐与姊妹艺术接触与了解戏剧舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。音乐与艺术之外的其他学科能够选用合适的背景音乐，为儿歌童话故事或诗朗诵配乐。知道些不同历史时期不同地域和国家的代表性儿童歌曲。教学重点难点能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选些妙趣横生有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐理解音乐感悟音乐表现音乐。真正给学生个展示的舞台，个锻炼的机会，个成功的体验......”。

2、“.....成为学习活动的主体。教学安排按进度表执行。年级下册音乐教学计划范文锦集篇相关文章精华小学教学计划音乐范文锦集篇精品小学教学计划音乐范文锦集篇篇热门小学教学计划音乐范文锦集篇篇精华音乐教学计划锦集篇篇。年级下册音乐教学计划范文锦集篇年级下册音乐教学计划范文锦集篇日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信写教学计划是个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的年级下册音乐教学计划乐与社会生活关注日常生活中的音乐。喜欢从广播电视磁带等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。音乐与姊妹艺术接触与了解戏剧舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用......”。

3、“.....为儿歌童话故事或诗朗诵配乐。知道些不同历史时期不同地域和国家的代表性儿童歌曲。教学重点难点能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。感受生活中的音乐，能够运用人声乐器模仿自然界或生活中的声音。乐于与他人共同参与音乐活动。教学措施认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。认真执行课时计划，严格把握分钟的课堂时间，向分钟要效率。充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习善教学，还要充分注意这学段学生是以形象思维为主，好奇好动模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞图片游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。教学目标感受与鉴赏对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱......”。

4、“.....能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低快慢强弱。能够感知音乐主题乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条色彩作出相应的反应。听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。够体验并简述音乐情绪的变化。聆听少年儿童歌曲颂歌抒情歌曲叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐三年级下册音乐教学计划范文锦集九篇工作尽职尽责。课时安排第单元奇妙的声音课时第单元珍惜时光课时第单元童话天地课时第单元月光奏鸣曲课时第单元鸟儿在歌唱课时第单元小舞曲课时第单元乡村美景课时第单元雨中情景课时年级下册音乐教学计划篇学生基本情况分析年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游......”。

5、“.....自然的发声方法，有百分之十的学生能独立自信有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有定的识谱能力。总之，年级的孩子就像是张雪白的纸，等着师生共同去描绘彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高,教材分析本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的歌我们的朋友童趣音乐会牧童之歌爱祖国老师的歌爱和平家乡美，其中表演歌曲有首，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱独唱等，这是种以音乐为纽进行的人际交流......”。

6、“.....欣赏有首，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性艺术性民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声音程主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品游戏舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，聆听中国民族民间音乐，知道些有代表性的地区和民族的民歌民间歌舞民间器乐曲和戏曲曲艺音乐等，了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐，感受些国家和民族音乐的不同风格。表现乐于参与各种演唱活动......”。

7、“.....并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲首。乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲乐曲的表现。能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。每学年能够演奏乐曲首。能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。在有情节的音乐表演活动中担当个角色。能够对自己他人的表演进行简单的评论。用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名音符休止符及些常用记号。能够识读简单乐谱。执行教育方针，遵循教育规律，扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系......”。

8、“.....为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评互评他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。全册教学要求学唱歌曲。背唱首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。学习用正确的呼吸及连音断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。培养独立自信的唱歌的能力。欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌民间歌舞。初步了解速度力度节拍音色音区等在音乐中的表现的作用。学习并感受音的高低音阶排列的顺序。感受并认识及其强弱规律。游课中渗透德育，深化教育改革。根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。课堂形式设计多样......”。

9、“.....最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选些妙趣横生有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐理解音乐感悟音乐表现音乐。真正给学生个展示的舞台，个锻炼的机会，个成功的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。教学安排按进度表执行。年级下册音乐教学计划范文锦集篇相关文章精华小学教学计划音乐范文锦集篇精品小学教学计划音乐范文锦集篇篇热门小学习连线换气延长反复顿音力度速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。随着音乐进行有表情的律动模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏......”。