1、“.....学习。并且在班级日常晨会中，强化这意识。强化学生的集体意识，对学生提出定的要求，使之行为符合班级要求。狠抓常规教育，促进习惯养成，以达到规范班级管理的目的。根据学校的安排，抓常规学常规，班级内部开展常规知识竞赛，利用班会学习中学生日常行为规范等，使学生在学校的学习生活及言行，都有章可循。为了下学期的紧张的高学习更加有序，还着重抓学习习惯学习品质的养成，严谨认真的考风考纪的养成。班干部培养我班的班干部是本学期初学生自由选举产生，有部分学生是新手没有什么工作经验。下功夫，可以考得明显的高分，以弥其它学科的不足。其实这两种态度都是不正确的。高考中基本能力的设臵，旨在体现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保证学生的全面发展和个性化发展。基本能力学科在理论上几乎没有区分度，虽然知识面较宽，但知识难度并不大，所以只要学生重视每门课的学习，注意联系生活实际......”。

2、“.....就能在考试中取得较理想的成绩。高高的学生也应该提前想到这步，要变年备考为年备考，学校所设的每学科都应该认真学好，不能认为这些学科是副科或自己不爱好就不重视，到了高再从头去补这些基础知识，太浪费时间了。各种社会实践活动要积极参加，认真对待，每门课程都是对学生终身发展有益的。合理安排，精心计划没有计划的工作是盲目的，合理安排复习进度和计划是十分重要的。整个高复习过程般可分为个大的阶段第阶段为分专业复习阶段约个月，第次摸底考试前。本阶段般可以音体美技教师指导学生进行艺术体育与健康技术各领域的基础知识复习，其它教师则分文理分别进行人文与社会科学与解题能力。此外，我们还根据领导小组的安排，精心安排数学的优质生弱科生辅导。高教学工作总结高教学工作总结总结是对过去定时期的工作学习或思想情况进行回顾分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律......”。

3、“.....不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢以下是小编帮大家整理的高教学工作总结，希望对大家有所帮助。高教学工作总结年的高教学结束，我感觉收获颇多，其中既有成功的喜悦，也有因教学策略不对路而带来的经验教训。现在，我把这年的心得体会写下来，是为自己积累经验，也为后来者提供参考。组建合理的教师队伍，转变教师的常规教学观念级教师队伍基本沿用了级教师队伍模式，但在第次摸底考试后加入了文综，理综的老师，这在定程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但因为文综，理综加入较晚，且基本能力与文综，理综的每周次集体备课，教师之间沟通不够深入，影响了备考的效率。我个人认为，应在高开始的轮复习中，就加入文综，理综的复习，轮复习结束后，有高教师的思想素质和业务素质，积极进行复习备考。现总结如下我们理科数学组做了大量的复习备考工作，我们就制定了小考方案......”。

4、“.....即小题加上大题的前题角函数立体几何概率，同时从数列应用题解析几何导数这几个内容中选个，组成份题的试卷。这样的试卷，有利于学生做题，不难有利于老师讲题，不多。利用这种方式非常适合学生的学习与老师的教学试卷，我们即节省了时间，又提高了效率。从月份到月份，我们都使用这种试卷与全卷进行交叉训练，直到进入月份，我们才开始进行全卷训练。，我们很少使用套卷，所有的练习卷都是自制的，从各名校试卷各省最新月考试卷最新模拟卷中采集，针对我校学生的具体状况制定试卷，效果是比较好的。在最后信息卷阶段，我们全组老师认真选题，几乎使用了所有的名校试题，用位老师的吹牛来说我们已经完全取其精华弃其糟粕了在月底时，当时有位老师好不容易从长郡中学得来了它的模试卷，要求我帮忙做完做好，事实上，我们组内早就对这套试卷进行了分析采集，教给学生使用了。，高三教学工作总结，就离不开份良好的团队精神。为此......”。

5、“.....在教研组长的牵头下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习备课组老师集体备课，共同讨论教学目标教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量成功与失败的经验共享老教师带新教师教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师传帮带，青年教师学钻创，融入各自的特长特点，形成了具有各人特色的教学风格。存在的问题课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。总之，学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了定的成绩。但是，我们也深深知道......”。

6、“.....我们还真对待，每门课程都是对学生终身发展有益的。合理安排，精心计划没有计划的工作是盲目的，合理安排复习进度和计划是十分重要的。整个高复习过程般可分为个大的阶段第阶段为分专业复习阶段约个月，第次摸底考试前。本阶段般可以音体美技教师指导学生进行艺术体育与健康技术各领域的基础知识复习，其它教师则分文理分别进行人文与社会科学与生活方面的基础知识与运用复习指导。这期间每两周要又次正规的考试，可以是针对学生实际水平的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。第阶段为热门重点话题专题复习阶段约个月。教师要经过调查讨论分析，提前筛选些重要的热门话题，如奥运会能源问题环保问题航天与探月青藏铁路与少数民族爱滋病与健康交通与安全。然后以这些话题做为主题，从各个角度各个专业拟定或搜集些题目进行专题训练，逐步贴近高考。这阶段应当把社会实践活动方面的内容加进去......”。

7、“.....试题质量要高，最好不用套题，要全批全改。综合测试是种较高层次的能力测试，道试题跨越了两个或更多学科，从不同的。紧抓学科质量，促进学生全面发展。教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我们组教师始终把学科质量摆在首要位臵，除了狠抓课堂教学，面向全体学生关注所有学生的教育理念在课堂上被体现外，加强分层教学对差生我们的老师经常利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学点，多掌握点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平各备课组还向学生开展了些提高学生学英语兴趣和英语成绩的活动，如年级举行了英语书法比赛，年级举行了英语词组比赛，年级举行了英语综合能力比赛，这些比赛都已圆满结束。英语教师认真研究年的中考试卷，注意中考新动向，扎扎实实教好第遍，在基础知识到位的同时，抓好听说读写综合能力的培养，特别重视学生阅读和写作能力的训练。她们克服了任务重......”。

8、“.....认真备课，认真上课，受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。团结协作，积极进取，实现全员共同成长教研组是个团队，个团队需要有凝聚教师的常规教学观念级教师队伍基本沿用了级教师队伍模式，但在第次摸底考试后加入了文综，理综的老师，这在定程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但因为文综，理综加入较晚，且基本能力与文综，理综的每周次集体备课，教师之间沟通不够深入，影响了备考的效率。我个人认为，应在高开始的轮复习中，就加入文综，理综的复习，轮复习结束后，有基本能力组独自教学。这样既能弥补学生知识缺陷，又能改变因老师过多带来的备考效率下降的问题。这同时要求每位教师都要转变自己的观点，将自己臵于基本能力教师的地位，不能老认为自己就是科教师，每位教师都要学习些其它各专业的知识，互相取长补短。教师要教学的同时......”。

9、“.....拓宽自己的知识面，要成为多面手，全能手，要无所不知，无所不能。同时还要在日常生活和工作中用自己渊博的知识去赢得学生，以良好形象去影响学生。教师在教学思路上也要更新观念。传统教学注重知识的传授，忽视了知识在生活中的应用，学生学习了知识无法应用到生活中来。所以平时的教学要紧密结合学生重抓好学生的学习品质学习习惯考试纪律等教育。开展活动情况积极参加学校组织的各项活动，并获定名次。如年度的校运动会，获高中组第名校广播操比赛，获等奖团结友善杯冬季负重长跑第第等等。第，班级组织定的体育活动，如与其它友好班级进行篮球友谊赛足球友谊赛等。第，组织学习互助小组，培养后进生的学习兴趣。搞好家校联系工作定期与家长联系，或是通电话，或是家访，或是进行书面联系。并根据学校要求建立和完成家校联系册，沟通学校和家庭的关系，协调家校管理配合，真正做到互通信息互相支持互相配合。年来......”。