1、“.....出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第遍，帮助房，草房歪歪斜斜的。幼答我看到小黑猪用木头盖了间木头房子，好像还不错。幼答小花猪用砖头盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮最牢固。组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。幼儿自由观看，教师巡回指导。引导语大灰狼是怎么做的结果怎样哪种房子经受住了大灰狼的破坏这说明了什么提问面对大灰狼的破坏，只小猪的房子怎么样了幼答小白猪的草房被大灰狼吹就吹倒了。幼答小黑猪的木房被大灰狼撞了两次也撞倒了。幼答小花猪的砖房最牢固，不管大灰狼怎幺破坏，它都动也不动。三只小猪，并能用目测比较等方法比出高矮。体验造高楼的乐趣和成功感。三只小猪中班教案。请几个能力强的幼儿，上台表演。结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。只小猪中班教案活动目标学会观察图片，初步理解故事内容。知道做事要认真，不要图省力。初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点......”。

2、“.....活动准备物质准备角色手偶，故事情节图片。活动过程认识故事主要角色。幽示角色手偶。引导语这是猪妈妈。它有个可爱的儿子。它们长什么模样幼家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色粉色黑色棕色及花色。只小猪中班教案教学目的让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。在看看听听玩玩讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。准备图书人手册录音纸偶桌面玩具立体平面过程幼儿自己阅读。幼儿阅读图书，教师观察。幼儿主动提问。有什么地方三只小猪中班教案范表演故事只小猪遍。想想说说你最喜欢谁表演的角色为什么怎么样的语气表情和动作使角色表演更形象逼真生动有趣集体联系大灰狼说话大灰狼撞房子......”。

3、“.....幼儿分组表演。评价说说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和只小猪鲜明星星特征。只小猪中班教案活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了狼撞了两次也撞倒了。幼答小花猪的砖房最牢固，不管大灰狼怎幺破坏，它都动也不动。三只小猪中班教案。请几个能力强的幼儿，上台表演。结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。只小猪中班教案活动目标学会观察图片，初步理解故事内容。知道做事要认真，不要图省力。初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备物质准备角色手偶，故事情节图片。活动过程认识故事主要角色。幽示角色手偶。引导语这是猪妈妈......”。

4、“.....提问如果没有砖房子，只小猪会怎么样猪大哥猪哥经历了这次危险以后，他们会怎么做你能想个好办法来帮助他们保护自己吗儿歌游戏帮助猪大哥猪哥起盖房子。玩游戏盖房子只小猪中班教案相关文章小海军中班教案图书笑了中班教案小帮手中班教案变花样中班教案春天的朋友中班教案。学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。活动准备只小猪和大灰狼猪妈妈的头饰，自制草房木房砖房等道具，事先布置好表演的场景。指导要点请表现力强的幼儿示整倾听老师讲述故事完整倾听老师讲述故事，提问如果没有砖房子，只小猪会怎么样猪大哥猪哥经历了这次危险以后，他们会怎么做你能想个好办法来帮助他们保护自己吗儿歌游戏帮助猪大哥猪哥起盖房子。玩游戏盖房子只小猪中班教案相关文章小海军中班教案图书笑了中班教案小帮手中班教案变花样中班教案春天的朋友中班教案。欣赏图片，猜想故事情节。组织幼儿观看只小猪盖房子的图片。幼儿自由观看......”。

5、“.....引导语看看，种小猪分别用什么材料盖房子想想，用这种材料盖成的房子设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比比谁的设计最有创意。教学反思本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进步加强。只小猪中班教案活动目标欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。积固吗。幼儿交流。提问你看到只小猪分别盖了座什么样的房子幼答我看到小白猪用稻草盖了间草房，草房歪歪斜斜的。幼答我看到小黑猪用木头盖了间木头房子，好像还不错。幼答小花猪用砖头盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮最牢固。组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。幼儿自由观看......”。

6、“.....引导语大灰狼是怎么做的结果怎样哪种房子经受住了大灰狼的破坏这说明了什么提问面对大灰狼的破坏，只小猪的房子怎么样了幼答小白猪的草房被大灰狼吹就吹倒了。幼答小黑猪的木房被大灰教学重点难点教学重点增加幼儿的生活经验。教学难点对房屋材料的认识。活动准备教师用相机收集各式各样的房屋画面。只小猪的故事课件。纸蜡笔若干。活动过程教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。教师今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢幼儿木头稻草石头泥砖竹子教师今天我跟你们带来了个朋友来认识下它们，出示画面，它们是谁啊幼儿只小猪。师对啦，今天我们就来听听只小猪的故事。出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第遍，帮助布置好表演的场景。指导要点请表现力强的幼儿示范表演故事只小猪遍......”。

7、“.....小猪害怕着急地逃命等片段。幼儿分组表演。评价说说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和只小猪鲜明星星特征。只小猪中班教案活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子语言表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断不影响。只小猪中班教案活动目标利用积木长宽高不同的高度搭建高楼，尝试用目测比较等方法比出高矮。体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。活动准备课件积木每位幼儿人手块。活动流程只小猪比高矮导语你们喜欢玩什么游戏今天我们来和小猪起玩游戏，你听过只小猪造房子的故事吗故事里讲的是什么呢玩游戏之前先来认识这两只小猪。出现下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它。它们长什么模样幼答只是白的，只是黑的......”。

8、“.....教师是的，所以猪妈妈给这只小猪分别取名叫小白猪小黑猪和小花猪。引入故事。引导语这天，猪妈妈让只小猪分别去盖房子。只小猪用什么材料盖房子结果怎么样让我们起去看看。活动评价活动通过角色手偶部分情节图片的呈现，引导幼儿通过观察和讨论，逐步领会故事的主要内容，从而激发幼儿观察和表达的兴趣，深化对故事的理解，达到活动效果。活动材料虽朴实简单，却实用富有典型性。小百科猪是脊椎动物哺乳动物固吗。幼儿交流。提问你看到只小猪分别盖了座什么样的房子幼答我看到小白猪用稻草盖了间草房，草房歪歪斜斜的。幼答我看到小黑猪用木头盖了间木头房子，好像还不错。幼答小花猪用砖头盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮最牢固。组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。幼儿自由观看，教师巡回指导。引导语大灰狼是怎么做的结果怎样哪种房子经受住了大灰狼的破坏这说明了什么提问面对大灰狼的破坏......”。

9、“.....幼答小黑猪的木房被大灰范表演故事只小猪遍。想想说说你最喜欢谁表演的角色为什么怎么样的语气表情和动作使角色表演更形象逼真生动有趣集体联系大灰狼说话大灰狼撞房子，小猪害怕着急地逃命等片段。幼儿分组表演。评价说说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和只小猪鲜明星星特征。只小猪中班教案活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了事。积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。在活动中将幼儿可爱的面展现出来。幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备只小猪视频房子猪大灰狼的图片。活动过程儿歌导入儿歌小兔子盖房子导入。提问小兔子盖了间怎样的房子你还见过什么样的房子观看视频观看视频......”。