1、“.....带滑轮的长木板小车及木板等教学活动学生活动新课引入演示让小车分别在倾角较小的斜面和倾角较大的斜面上滚动。提问小车两次各做什么运动它们的不同之处在哪里得出小车两次都是做速度越来越快的直线运动，但后次速度改变得快。小结物体的速度改变是有快慢之分的引导实际上速度改变的快慢与生活是紧密相连的，那么，同学们能否举些例子出来，进行说明。实例，如果车的速度改变太快，立即变成，会出加速度概念的形成和理解学情分析前面学习了速度的概念，学生学习了用比值法定义物理量的方法，用类比方法迁移到加速度的概念学习中来，这给学习加速度这概念降低了台阶，但由于学生抽象思维能力不强，很难认清速度速度的变化速度变化快慢的区别，在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度设计思想教师创设物理情景......”。

2、“.....有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为发现问题提出问题分析问题和解决问题的过程，让学生用探究的方法，感受遍加速度概念的建立过程，按照从简单到复杂，从特殊到般的顺序进行探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中和实验中加速度和速度概念分析对比，加深理解加速度的物理意义教学流程学生主观感受提出问题发散类比拓展探究交流合作分析论证教学目标知识与技能，知位教师可围绕课题多做思考，多用科研的目光反思自己的教学言行，把教科研工作与教学实践紧密结合。学校鼓励广大教师结合自己的工作实际，进行小课题研究。小课题研究，杜绝好高骛远，选题要小，要贴近自己的教学，着重于解决教育教学中的问题或现象。小课题研究周期要短，杜绝搞疲劳战持久战。小课题研究，教师可以单独进行，也可与几位志同道合的教师组队进行......”。

3、“.....对于思考酝酿成熟的小课题要到教导处申报，对于成果突出的小课题研究，学校将予以精神和物质的奖励。在教学实践中，各位教师要及时把自己的教学心得记录下来，定期整理厚积薄发，形成文字参加各级各类论文评比活动。学校网站成长在线继续为广大教师的成长搭建平台，欢迎广大教师开设自己的教育博客，将教学中的所思所感所惑发送网站，大家互动交流，共同提高。具体安排月份年级数学老师参加国标版数学第册网上教材培训活动。组织年级教师参加区课堂教学观摩研讨。时间月日，地点以渔，培养学习能力。加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识在选择题训练中则采取步法审题意抓题眼忆体系判题支，充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力知识迁移能力在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法......”。

4、“.....弄清设问指向。提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。形成答案的能力答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。般可按照先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的顺序组织答案。规范表达的能力按照高考答卷要求，答案要富有条理性层次性逻辑性专业性。教学进度周次复习内容政治生活有关学期教学计划范文集合篇美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让和平之花永远绚丽绽放。教学目标认识个生字，会写个生字。教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。桂林山水这是篇情景交融的游记......”。

5、“.....还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。月的天山中的天山是我国西北边疆的条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。教学目标认识个生字，会写个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。背诵首古诗，默写独坐敬亭山望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗科综合高考政治试题。如年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样积极开发当地考试资源......”。

6、“.....实现对情感态度价值观的考核。坚持集体备课，发挥整体功能。强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持次，时间是周下午第节。备目标，备知识体系，备知识点定位，备精选试题习题，明确各自的分工分职，反馈周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。紧抓本本，坚持以生为本。第轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容观点。复习过程中要发挥学生重体会，把自己的观察发现写出来。教学重难点联系上下文，理解词语体会关键语句在表情达意方面的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情引导学生在自然现象中受到有益的启示。组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现......”。

7、“.....帮助学生把自己在活动中的发现体会再现，进步提练，最终有条理地表达出来。课时安排自然之道课时黄河是怎样变化的课时蝙蝠和雷达课时大自然的启示课时语文园地课时合计课时第单元教学计划教材分析本组教材围绕以战争与和平这个专题，选编了几篇适合年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。个中国孩子的呼声通过个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少后续模块的进步学习，而且还影响以后选修模块的学习和掌握，所以本节内容是本章知识的重点之。本节的关键是促进学生对加速度概念的形成和理解学情分析前面学习了速度的概念，学生学习了用比值法定义物理量的方法......”。

8、“.....这给学习加速度这概念降低了台阶，但由于学生抽象思维能力不强，很难认清速度速度的变化速度变化快慢的区别，在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度设计思想教师创设物理情景，让学生观察和体验后有所发现，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为发现问题提出问题分析问题和解决问题的过程，让学生用探究的方法，感受遍加速度概念的建立过程，按照从简单到复杂，从特殊到般的顺序进行探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中和实验中加速度和速度概念分析对比，加深理解加速度的课题研究是学校教科研工作的重要抓手。本学期我校将继续深入研究省级立项课题新课程背景下学生学习方式转变的研究。各位教师可围绕课题多做思考，多用科研的目光反思自己的教学言行......”。

9、“.....学校鼓励广大教师结合自己的工作实际，进行小课题研究。小课题研究，杜绝好高骛远，选题要小，要贴近自己的教学，着重于解决教育教学中的问题或现象。小课题研究周期要短，杜绝搞疲劳战持久战。小课题研究，教师可以单独进行，也可与几位志同道合的教师组队进行，还可以年级组为单位进行研究。对于思考酝酿成熟的小课题要到教导处申报，对于成果突出的小课题研究，学校将予以精神和物质的奖励。在教学实践中，各位教师要及时把自己的教学心得记录下来，定期整理厚积薄发，形成文字参加各级各类论文评比活动。学校网站成长在线继续为广大教师的成长搭建平台，欢迎广大教师开设自己的教育博客，将教学中的所思所感所惑发送网站，大家互动交流，共同提高。物理意义教学流程学生主观感受提出问题发散类比拓展探究交流合作分析论证教学目标知识与技能，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量......”。