1、“.....如系鞋带扣扣子掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点优势表现个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗活动乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常每主题都设有亲子作业。为了让家长更好地了解幼儿在园的学习状况，教师为每个幼儿写好快乐成长册上的教师留言，每月发放，家长写好成长册上的家长留言，定期的反馈。坚持对每位孩子进行次家访进行电话联系校信通，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。具体月工作按排月份接待新生，稳定幼儿情绪。编排教授新操。围绕妇女节开展爱妈妈爱长辈的系列活动。根据主题设臵教室环境。丰富区角活动材料，创设游戏环境。进行期初测试......”。

2、“.....开展美丽的春天系列活动。组织幼儿踏青活动。进步加强幼儿的日常规。创设春天主题环境。进行期中测试。向家长开放半日活动。组织安全主题教育活动。开展混龄活动。月份结合庆劳动节活动，的自信心。抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造个优美规范准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解潜力。引导幼儿用简单句与沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿透过摸闻捏推听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。注意体弱儿的保教，针对他们的状况制定必须的措施。易感儿采取通风多喝开水注意活动量不随便穿脱衣服增加蛋白质摄入量，多锻炼，不挑食等措施。而营养不良儿则采取多运动，增加紫外线照射次数增加蛋白质热量摄入，改掉挑食毛病的措施......”。

3、“.....保证幼儿都有口好牙齿。班级日常工作制定各项常身体素质达标。本学期目标学习学习用普通话表达自己的意思。养成认真倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思。好奇好问，对周围事物感兴趣，有形象思维潜力。激发幼儿认识和探索环境中数量形状大小等，对数学感兴趣。用多种颜色材料和工具，运用画折撕贴等方法表现事物的简单特征。乐意开展主题活动，并用心参与活动。明白月日是妇女节，月日是劳动节，月日是儿童节。初步体验过节的快乐。在老师的鼓励下，乐意在群众面前较大胆地唱歌表演讲话。乐意和同伴交往，态度大方乐意和同伴友好相处，互相帮忙。生活鼓励幼儿天天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯。初步掌握洗手的方法，养成饭前便后手脏时洗手。养成良好的午睡习惯，不影响别人。进餐时情绪愉快，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜......”。

4、“.....把菜随意扔在桌上，针对以上状况采取以下措施对个别幼儿建立个案，进行个别教育。针对幼儿薄弱环节制订阶段教育目标，耐心帮忙，给予更多的关心和爱护，及时表扬幼儿原有基础上的进步。做好家园联系工作，跟踪教育。设臵阶段目标，定时做好阶段总结。大活动安排月份闹元宵月份亲亲家人，庆活动月份美丽的春天春游活动月份爱劳动的好宝宝月份快乐的召开家长会。社会性情感引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自己在长大，能做许多事情，明白自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。我于关注周围的人和事，乐意完成交代的任务。社会性行为能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难明白寻求帮忙，自己能做的事自己做。能分清自己和他人的物品，不制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，程度地促进幼儿全面发展。对班上存在的问题进行商讨......”。

5、“.....做到保教人员步调致。做好班级物品管理工作，保教人员目标致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无缺损，无丢失。认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。在工作中保教人员，相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。家长工作用心主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每周更换家园联系栏目资料。注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动，每主题都设有亲子作业。为了让家长更好地了解幼儿在园的学习状况，教师为每个幼儿写好快乐成长册上的教师留言，每月工作家访做好新生的家访和两天未来园幼儿的家访工作。对有特殊状况的幼儿做好随访工作，及时反馈幼儿园状况家园致的教育。不定时的上门家访，了解幼儿的家庭状况及家教状况。家长园地每初公布月目标。每两周出期家教文章......”。

6、“.....家长工作为家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园状况。召开家长会，并开设家庭教育讲座。发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。做好家访随访工作，出现问题及时解决，做到家园致，同步教育。个别幼儿教育透过上学期对全班幼儿的观察和评估分析，发现我班幼儿有小部分孩子表现突出，还有个别幼儿在日常规方面比较欠缺，如张默然汤家康顾余凡等，表现为拖椅子坐不住争抢玩具，行为自由散漫，不遵守纪律，还有如刘忠伟徐欣怡陈楠等小动参观商店。开展混龄活动。对班内个别各方面相对差点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品行为和危险的地方，构成初步的安全意识。建立必须的常规，学习生活自理潜力。在日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，培养必须的常规。老师的要求要致......”。

7、“.....例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理潜力，培养自理潜力要注意循序渐进，给予帮忙但不包办代替，使幼儿及时获得我学会了的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造个优美规范准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来。我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自己动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高。家长状况分析家园沟通进步畅通经过年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台......”。

8、“.....了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。家长教育观念仍有待提高透过日常观察和家找沟通，我们了解到些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师语言的理解潜力。引导幼儿用简单句与沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿透过摸闻捏推听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。注意体弱儿的保教，针对他们的状况制定必须的措施。易感儿采取通风多喝开水注意活动量不随便穿脱衣服增加蛋白质摄入量，多锻炼，不挑食等措施。而营养不良儿则采取多运动，增加紫外线照射次数增加蛋白质热量摄入，改掉挑食毛病的措施。做好防龋齿补龋齿的工作，保证幼儿都有口好牙齿......”。

9、“.....本班保教人员团结协助，统思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。保教结合，严格执行卫生保健制度，日作息小班下学期班级安全工作计划样本踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。班级状况分析经过年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如系鞋带扣扣子掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点优势表现个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗活动乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强，乐于表现......”。