1、“.....不被传统所束缚，不断总结成败得失，将成为我们教师毕生的课题。句话，同学们的实际是我们教学设计起点。我们不要以为有目标就行，只有目标适宜同学们，教学才可能有效。目标制定必须依据同学们年龄实际和课标要这是共同提升理论与教学水平的好办法。研究的过程中，是有很多困难的，可能要占据我们休息的时间。但是用研究的眼光去对待我们的工作，去证明我们的价值，在研究中体验研究的快乐。在研究中得到成长，占用点时间，有何妨呢当我们对教育科研产生了兴趣，在集体科研中找到了乐趣。不再把工作当成负担，我们的价值就体现出的老师，也是最好的约束，有了浓厚的学习兴趣就会有强烈的学习动力，于是我决定从兴趣入手。学生天性好奇好动好胜，那么我的课堂无论从内容形式上都会体现个趣字，使学生在轻松愉快的氛围中学习，既增长知识，又发展智能。这样学期下来，我的几名学生由不及格到及格，看着他们的进步我的内心充满喜悦......”。

2、“.....在这极短时间内，我们同学思维能进行多深他们为了迎合我们心理，匆忙寻找片言只语回答，表面气氛活跃，实际答非所问，惘然猜测。因此，抓住时间给同学们多点动脑筋时间，才能激起灵感，点燃思维火花，产生良好效果。给同学们相互讨论交流机会。课堂教学中常常会出现这样局面，当我们提出组精心设计的问题时，少数尖子于是，我就想名师的教学设计我能不能拿来用呢大的板块大的思路不变，根据自己的学生的特点，根据我的风格在细微处适当变化。试过几次后，我发现学生有时对新的思路是很感兴趣，可是由于每次模仿的名师设计理念各不相同，在课堂上我反到没了自我。所以我意识到在引用借鉴别人成果的同时，还应有自己，切不可完全依赖他人法给同学们，不说废话，要有效统领教学，让同学们有效学习，指导学会学习，主动积极创造性学。给同学们独立思考时间。教室寂静，说明我们同学集中思考......”。

3、“.....在实际工作中，我们在很多时候在提问后马上叫同学回答，不给同学们时间去思考。如回答不出，不是请优生包办代替，就是过早地把现成答案和盘托出。试想培训心得体会范文三篇。他们的生活环境范围及他们的生活习惯。他们喜欢什么讨厌什么他们最愿意接受那中课堂教学的呈现形式，不断的与孩子们谈，与孩子们交流，了解孩子们在学习的过程中的困惑与体验成功的快乐。走进孩子们的心灵，贴近孩子们的胸脯，斟酌孩子们的脉搏，洞察孩子们切心理反应，然后根据教材特点去设计轻松愉快的氛围中学习，既增长知识，又发展智能。这样学期下来，我的几名学生由不及格到及格，看着他们的进步我的内心充满喜悦。每次在听了名师名家的辅导以后，我都会有这样的感觉觉得他们在对教材的把握上，在教学理念上往往站在个全新的比较高的层面，让我听后，内心震动很久。于是，我就想名师的教学设计我能不能拿来，实施自己的课堂教学......”。

4、“.....就是让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与。每次在听了名师名家的辅导以后，我都会有这样的感觉觉得他们在对教材的把握上，在教学理念上往往站在个全新的比较高的层面，让我听后，内心震动很久。有效教学培训心得体会范文参加了此次网络学习培训，我聆听了专家们新颖的观点，观看了精辟的案例，深入浅出的解读，让我这名奋斗在教学线的小学音乐教师受益匪浅，豁然开朗，以下是我参加此次培训学习的些感受。课堂是篇动听而丰富的乐章，教师课前与文本的对话理解是这篇乐章的序曲，课堂上学生与文本以及师生对话生生对用点时间，有何妨呢当我们对教育科研产生了兴趣，在集体科研中找到了乐趣。不再把工作当成负担，我们的价值就体现出来了,我们的幸福感就找到了。不断学习。课改对教师提出了极大的挑战，如果我们仍抱着吃老本的心理来组织教学......”。

5、“.....根本无法适应新的教学模式。只有不断学习，不断更新知识，我们才能习自觉性的同学态度就有明显的变化，课堂气氛十分活跃。思维活跃同学兴奋地把自己的见解告诉组内同学，思维不活跃同学仔细地听，因为他有责任帮对方把见解告诉大家。怕开口同学参与讨论，因人人都有任务，要让别人知道自己看法，同时也要正确地表达别人看法。因此，讨论结束，许多同学纷纷举手，表现浓厚表达欲望。我认为，使自己丧失创造力和独立意识。有效教学培训心得体会范文三篇。课堂是篇动听而丰富的乐章，教师课前与文本的对话理解是这篇乐章的序曲，课堂上学生与文本以及师生对话生生对话是主旋律，而在对话中的个个生成则是个个美妙的小插曲。我所接的班级差生较多，为了提高他们的学习成绩我真是煞费苦心。百学趣当先，兴趣是最好，实施自己的课堂教学。指明学生所要达到的目标和所学的内容。就是让学生知道学到什么程度以及学什么......”。

6、“.....才会有意识地主动参与。每次在听了名师名家的辅导以后，我都会有这样的感觉觉得他们在对教材的把握上，在教学理念上往往站在个全新的比较高的层面，让我听后，内心震动很久。，在这极短时间内，我们同学思维能进行多深他们为了迎合我们心理，匆忙寻找片言只语回答，表面气氛活跃，实际答非所问，惘然猜测。因此，抓住时间给同学们多点动脑筋时间，才能激起灵感，点燃思维火花，产生良好效果。给同学们相互讨论交流机会。课堂教学中常常会出现这样局面，当我们提出组精心设计的问题时，少数尖子师生关系有助于发挥同学们学习主动性和积极性，反之，同学们学习主动性和积极性就会受到压抑。我们对同学们抱有期望，通过态度表情与行为等方式传给同学们，同学们受到鼓舞，更加信赖我们，给我们积极反馈。我们同学们。我们必须对自身角色进行正确定位，即学习引导和组织者。我们要设计些紧扣教学内容的问题......”。

7、“.....在教学中才能做到游刃有余，才能创造出更为新颖的课型和更为科学更为人性化的教学方式，从而为学生提供更为优质的服务。因此，学习学习再学习，不断向书本学习，向学生学习创新创新再创新，大胆改革大胆实验，不被传统所束缚，不断总结成败得失，将成为我们教师毕生的课题。有效教学培训心得体会范文三，在这极短时间内，我们同学思维能进行多深他们为了迎合我们心理，匆忙寻找片言只语回答，表面气氛活跃，实际答非所问，惘然猜测。因此，抓住时间给同学们多点动脑筋时间，才能激起灵感，点燃思维火花，产生良好效果。给同学们相互讨论交流机会。课堂教学中常常会出现这样局面，当我们提出组精心设计的问题时，少数尖子们走到起来，大家合作，研究交流，提出发现的问题，与同行们共同分析讨论，提出改进措施。最后得到的方案为大家公享。这是共同提升理论与教学水平的好办法......”。

8、“.....是有很多困难的，可能要占据我们休息的时间。但是用研究的眼光去对待我们的工作，去证明我们的价值，在研究中体验研究的快乐。在研究中得到成长，占班讨论纠正，由我们小结。采用这种方式，能使绝大多数同学获得思维训练机会。防止走过场的低效课堂思维训练，真正提高效率。方法为目标服务，要研究怎样方法我想应按我们同学学习起点，启动学习需求，不断促进学习深入发展。我们要善于创设引发我们同学思维的情感情境，并把组织形式，学习方式内容目标主体等整体起来考这种相互讨论交流的合作方式，能够训练同学们表达能力，培养我们同学良好看读听说习惯，促使我们同学主动参与学习的积极性，重要的培养了我们同学团结合作互相竞争的精神。总之，通过这次培训学习，使我开阔了视野，转变了观念，在以后的工作中，定把学到的新理念整合到教学中去，使课堂教学更有效，更高效新课程使我，实施自己的课堂教学......”。

9、“.....就是让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与。每次在听了名师名家的辅导以后，我都会有这样的感觉觉得他们在对教材的把握上，在教学理念上往往站在个全新的比较高的层面，让我听后，内心震动很久。撑局面，多数同学当听众。其原因主要是因为学习的主体当中，部分是主动参与学习，另部分是被动参与学习。如何让这些被动参与者也主动参与学习我们课堂教学可设计同桌交流或人小组讨论的环节，讨论交流结束，会回答问题的同学请举手，但是答案必须由你同桌或小组内其余两位同学告诉。这样，以往在学习上依赖别人，缺乏学法给同学们，不说废话，要有效统领教学，让同学们有效学习，指导学会学习，主动积极创造性学。给同学们独立思考时间。教室寂静，说明我们同学集中思考，要珍惜这样时刻。在实际工作中，我们在很多时候在提问后马上叫同学回答......”。