1、“.....在学完甲烷，乙烯，乙炔，苯之后，我就引导学生归纳总结有机物的特点与无机物比较。元素组成特点核心元素是还含有卤素等非金属元素。化学教学心得体会。化学教学心得体会在教学中如何发展学生的智力培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之。教学过程中到底教会学生什么是教学生还是教学生学在有机化学部分的教学中，越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。教学过程与学习方法的培养化学可分为有机与无机两大块，结束无机化学的学习，同学刚接触到有机化学，兴趣很浓。这时候，是再次激发学生学习兴趣的最佳时期，也是进行学习方法与学习能力培养的最佳时期。在教完甲烷乙烯乙炔之后，我就总结出有机化学教材的重要组成部分，要高度重视，绝不能走马观花，不求甚解。模型，图形的直观性很强，要通过对模型不同角度，不同变式的观察，获取直接的感性知识和印象同时模型还能帮助我们解决些只能意会不能言传的尴尬......”。

2、“.....化学教学心得体会对于化学课程来讲，其包含的内容相对较为复杂，枯燥，学生很难对化学知识提起学习兴趣，进而降低教学质量。作为高中老师，应利用多种教学措施帮助学生认识化学，喜爱化学，更愿意主动探究化学，从而提高学生们的化学成绩，帮助学生完善自身成长。了乙醇，乙醛，乙酸的性质，加深了构性相依的理解，更培养了推理，自学能力。培养兴趣意识。心理学告诉我们，教学不是告诉，而是唤醒，挖掘学生潜能。兴趣是学习的原动力，只有在产生兴趣的基础上，才能引发积极的思考和探究未知的愿望，才会积极主动的学习，并且不会觉得学习是种负担，甚至有时会废寝忘食。实验教学是激发学习兴趣的最好途径。在教学中要特别重视实验，最好能让学生亲自动手做实验。不管是演示实验还是分组实验，要力所能及，力争全做。如乙醛的银镜反应，看得见，摸得着，能给学生个惊喜，产生种良好的情绪状态......”。

3、“.....如乙醛与氢氧化铜的实验有红色沉淀物生成以帮助记忆这个反应有机反应复杂，多数需要催化剂，常伴有副反应发生，因此有机反应式不用等号，而用箭号有比较，才有鉴别，从比较中就能抓住有机物的本质，从而帮助学生理解掌握有机物的特点。归纳有机化学的般原理。碳价原理在有机物分子中，碳原子均有个键与其他原子结合，此为书写结构式，分析，判断分子组成与结构正误的依据。化学教学心得体会。化学教学心得体会在教学中如何发展学生的智力培养学生的能力是当作存在安全问题，而不进行操作又会降低教学质量，那么，教师就可以为学生进行演示实验，通过该方法让学生更直观的观看实验现象，提高教学质量。例如教师可以将学生分成小组，进行分离提纯乙烯制备等简单实验，而些难度较高的有机化学实验就可以利用演示的方法进行教学。同学生们的实际生活联系起来对于有机化学知识来讲......”。

4、“.....所以，教师在讲解课程内容时，应将知识点与学生们的日常活动联系起来，通过真实事件真实现象等让学生认识到学习有机课程的重要性，并激发学生们的学习兴趣。例如教师在讲解糖类银镜反应和乙醛与氢氧化铜的反应后，我就请两个同学来演示用甲醛代替乙醛的同样反应，要求其他同学注意观察并指出其。在演示完乙醇与钠的反应实验后，要求同学回忆钠与水反应的实验，通过这些课堂实验，提高了他们的动手能力。人类没有记忆就没有智力活动可言，同样的教，同样的学，有的同学就是学得好，究其原因，其中个主要的原因就是记得牢。因此在有机化学教学与复习中，我就重视记忆方法记忆能力的培养。如银镜反应生成物的配平，我就教学生记忆法，即水银氨醇醛酸酯的教学与记忆，我就提醒同学根据分子中官能团的异同对，才会积极主动的学习，并且不会觉得学习是种负担，甚至有时会废寝忘食......”。

5、“.....最好能让学生亲自动手做实验。不管是演示实验还是分组实验，要力所能及，力争全做。如乙醛的银镜反应，看得见，摸得着，能给学生个惊喜，产生种良好的情绪状态，再经过教师的讲解和自身的积极思考，很容易掌握乙醛的知识。接着让同学动手做乙醛与菲林试剂反应的实验，他会积极主动认真完成任务，从而达到培养兴趣的目的。加大实验的比重对于化学实验教学来讲，其不仅能够帮助学生深入理解知识，调变式的观察，获取直接的感性知识和印象同时模型还能帮助我们解决些只能意会不能言传的尴尬，加深对有机物结构性质用途的认识。化学教学心得体会对于化学课程来讲，其包含的内容相对较为复杂，枯燥，学生很难对化学知识提起学习兴趣，进而降低教学质量。作为高中老师，应利用多种教学措施帮助学生认识化学，喜爱化学，更愿意主动探究化学，从而提高学生们的化学成绩，帮助学生完善自身成长。教学过程中强化几种意识......”。

6、“.....从认知学原理可知，知识的获取要经过实践认识，再实践学生们的学习积极性，同时还可以帮助学生掌握研究化学的基本方法。所以，教职人员在进行高中有机化学教学期间，应加大实验的比重，并且借助实验的方法，培养学生们的观察能力分析能力思考能力及动手能力，为学生以后发展奠定基础。般来讲，可以从以下几个步骤培养学生的实验才能其，基于学生认知水平的前提下，对学生的实验活动进行安排其，培养学生们单独实验的能力其，引导学生自己获得结论，并书写实验报告其，让学生自行设计相关实验，论证问题，总结结论。另外，教师还应重视演示实验，些实验内容学生无法正确操作或者操化学教学心得体会化学教学心得体会高中阶段，学生刚接触到有机化学，兴趣很浓，积极性很高，是再次激发学生学习兴趣的最佳时期，但开始系统学习时，部分学生感觉困难，产生畏难情绪，出现分化现象。教师要在这个节点上发挥主导作用......”。

7、“.....让学生迈过这个坎，进入有机化学的自由王国，轻松愉快地学好有机化学。在多年的教学实践中，笔者注重以下几个环节的教学，收到较好的教学效果。辩析有机物的特点。在学完甲烷，乙烯，乙炔，苯之后，我就引导学生归纳总结有机物的特点与无机物比较。元素组成特点核心元通过这样的训练，我觉得学生不但强化了方法，更培养了能力，特别是自学能力。化学是门以实验为基础的学科，在有机实验的过程中，我时时提醒同学要细致全面，而且要有思维。比如实验室制取乙烯时，加药品的过程，温度计的摆放，实验中烧瓶集气瓶内的变化，为什么要加石棉网碎瓷片等等都应特别重视，不但要知其然，还要知其所以然。在强调观察思维能力培养的同时，我还特别注重动手能力的培养。比如演示完乙醛的银镜反应和乙醛与氢氧化铜的反应后，我就请两个同学来演示用甲醛代替乙醛的同样反应，要求其他同学注意观察并指出其。比如乙烯这节的教学......”。

8、“.....先讲乙烯的分子结构。在介绍乙烯分子的结构时，先由分子组成讲到化学键类型分子的极性空间构型据碳原子结合的氢原子数少于烷烃分子中碳所结合的氢原子数引出不饱和烃的概念，得出乙烯是分子中含有碳碳双键的不饱和烃。再由其结构看其物理化学性质，展示瓶事先收集好的乙烯气体，让学生从颜色状态气味溶解性密度毒性等几个方面来思考根据乙烯结构中化学键的特征双键容易断裂讲乙烯的特征化学反应加成反应加聚反应，根据绝大部分有机物易燃烧的性质讲乙烯的氧化反应补充讲乙烯能跟强氧课程时，就可以让学生列举些生活中常见的糖类有机物，进而帮助学生更深入的理解并记忆相关知识点。化学教学心得体会。教学过程中强化几种意识。训练为主意识。从认知学原理可知，知识的获取要经过实践认识，再实践再认识的过程。每学种有机物，让学生运用构性相依原理，阅读教材，归纳总结物质的结构性质用途制法之间的关系......”。

9、“.....先分析乙醛的结构特点含有官能团，之间可以加氢形成醇，之间可以加氧形成酸，具有两性，从而推广到醛类的共性。通过这样反复训练，不仅掌学生们的学习积极性，同时还可以帮助学生掌握研究化学的基本方法。所以，教职人员在进行高中有机化学教学期间，应加大实验的比重，并且借助实验的方法，培养学生们的观察能力分析能力思考能力及动手能力，为学生以后发展奠定基础。般来讲，可以从以下几个步骤培养学生的实验才能其，基于学生认知水平的前提下，对学生的实验活动进行安排其，培养学生们单独实验的能力其，引导学生自己获得结论，并书写实验报告其，让学生自行设计相关实验，论证问题，总结结论。另外，教师还应重视演示实验，些实验内容学生无法正确操作或者操记忆其化学性质我还提醒同学根据实验现象进行记忆，如乙醛与氢氧化铜的实验有红色沉淀物生成以帮助记忆这个反应有机反应复杂，多数需要催化剂，常伴有副反应发生......”。