1、“.....通过学习，转变了以前的工作观学生观，使我对新课改理念有了个全面的深入的理解，为本人转变教学观念改进教学方法打好了基础。以身作则，严格遵守工作纪律方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以个党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷会。另方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。强化常规，提高课堂教学效率本学期，本‛的子课题及县级课题‛开放性教学课型的研究‛的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主合作探究学习方式的尝试......”。

2、“.....使学生的情感态度价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。正视自我，明确今后努力方向在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高对知识点的检查落实不到位对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施进步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在结范文集合篇实用语文教学工作总结集合篇篇精选小学语文教学总结范文集合篇篇。年级语文教学工作总结篇本学期，本人担任初班语文课教学工作。学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力......”。

3、“.....较好地完成了工作目标任务，现将年来的工作总结如下加强学习，努力提高自身素质方面，不断提高自己的道德修养和政治理论水平另方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观学生观，使我对新课改理念有了个全面的深入的理解，为本人转变教学观念改进教学方法打好了基础。以身作则，严格遵守工作纪律方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以个党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷会。另方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好加听课评课活动，努力提高自己的教育理论水平同时在业务上精益求精，积极探索多媒体网络教学，拓宽教学新思路另外，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛演讲朗诵会读书活动摘抄美句等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习积极性......”。

4、“.....尤其在阅读和作文教学中，我意识到要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。反思初语文课堂中的几种现象盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师学生文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师学生的问答来完成即是种有效的方法。整堂课个讨论接个讨论，个交流接个交流，学生个体阅读思考的时间和机会太少，特别是学生的默读静思写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科八年级语文教学工作总结范文集合九篇‚是不是‛‚对不对‛‚好不好‛之类的问题让学生回答，表面上来看，学生兴致勃发，情绪高昂，课堂气氛热烈，实际上......”。

5、“.....没有多少思考的余地，对促进学生思考，引导学生关注课文是没有好处的。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。经过个学期的努力，期末考就是种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。年级语文教学工作总结篇光阴似箭，日月如梭转眼，个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任年级班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下细研教材潜心备课教学中，备课是个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严级学生水平参差不齐，所以教师的指导作用显得尤为重要......”。

6、“.....因此教师要对自己的教学行为不断小结不断反思，提高自己的理论水平不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的些问题，我在课后及时反思小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的‚完美‛而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。课后个别辅导培优补差也是语文教学的个注意点。初年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对其中有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平对肯学，但由于能力不强的同学，适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩......”。

7、“.....学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入思考探索的课才是成功的高效的，‚学而不思则罔‛，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢然而，对于涉世未深知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。因为，教师在教学之前，学生在阅读课文时，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何处，应该学习借鉴什么，即使偶尔有些美的感受体验，也是凭直觉，无法用言语加以表达，处于种知其然而不知其所以然的状态。这就需要教师的引导点拨，而教师有效的引领学生领悟文章主旨，真正让学生在心灵上触动在阅读理解能力上提高，靠的不是滔滔不绝的讲解，而是些精当的具有启发性的和探索性的提问，及师生之间生生之间的讨论交流。切合学生与课文实际引人深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，掀起感情波澜，调动其学习的积极性与主动性......”。

8、“.....然而，语文阅读教学中还存在着大量的无效提问现象，如面需要向我的领导同事学习，以便在以后的教学有所进步。年级语文教学工作总结篇本学期我担任了年级语文教学工作，教了班班。年级是个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在些‚尴尬‛的地方。比如，从年级开始识字不是教学重点，但生字学习对部分学生来说确实又有困难，没办法轻视阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入不够全面，阅读学习的‚度‛很难把握写作也有问题，新教材中跨越太大，学生下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进在实践中反思。钻研教材了解学生，切从实际出发教材是学生学习教师教学的依据，如何用好用足教材，让学生喜欢教材喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯学习能力的培养......”。

9、“.....如本册教材注意培养学生预习习惯边阅读边思考的习惯通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。课题实施方案，撰写个案教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主合作探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感态度价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。正视自我，明确今后努力方向在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高对知识点的检查落实不到位对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施进步加强对新课改的认识......”。