1、“.....带动全班共同进步指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。加强家校联系，与家长联手给孩子个美好的明天。结合期中期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下步工作做好安排，尽快形成家长教师学生位体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育学功能，促进学生学习方式的转变，提高学生的语文综合运用能力，总体教学目标基础知识本册要求认识个字，会写个字。指导学生用普通话正确流利有感情地朗读课文。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思......”。

2、“.....初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。继续学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语精彩句段，诵读优秀诗文。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能力培养目标会使用字典词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。培养学生质疑问难的能力。练习复述课文的能力。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。不拘形式地写下见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能用普通话交谈。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述件事情。结合语文学习，观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察善于思考有所发现和创造的能力。德育目标感受大自然的美好和家乡的可爱了解建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终......”。

3、“.....加强家校联系，与家长联手给孩子个美好的明天。结合期中期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下步工作做好安排，尽快形成家长教师学生位体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。学期教学计划篇学生情况分析年级班有人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的切都感到陌生和不适应，但他们天真活泼，有着强烈的好奇心和求知欲......”。

4、“.....所以这学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心内的各项事务明确分配到人。精心培养班干部。第，帮助干部树立威信第，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法第，严格要求干部在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即‚以点带面‛第，培养干部团结协作的精神。养成良好习惯班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。结合月考，指导学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。采用‚我的成长历程‛绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩为每名学生设立‚学情档案‛以自己的弱势学科与强项的发展动态。通过经常检查学生的作业笔记课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。营造备考氛围利用好班级晨会的时间......”。

5、“.....‚感受初‛‚爱上初‛‚赢得初‛等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析，‚擂响初的战鼓‛帮助学生尽学期教学计划集锦八篇主学习能力。在教学中体现学生自主学习，在合作中学，在实践中学。使课堂教学能充分地面向全体学生，广大学生在合作学习中互相关心，增进同学间的友爱，使学生不仅学会知识，而且学会做人，也使教师在课堂中成为学生合作的伙伴讨论的对手交心的朋友。学期教学计划篇学生情况分析学习态度在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布臵的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。掌握‚双基‛情况学生的识字能力较差......”。

6、“.....男生的成绩稍逊于女生，自觉学习的意识差。上课时全班学生的学习能力不够理想。特别是阅读能力差。教材分析基本结构和内在联系基本结构本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。教材后面还编排篇选读课文。每组教材包括导语课文和语文园地大部分。第组和第组各安排了次综合性学习活动。附录部分包括生字表，要求会认的字生字表，要求会写的字词语表。内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进步加大改革力度，从选文到练习设受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。会笔算位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。会口算两位数乘位数积在以内和几百几十乘位数，整十数除整十数整十数除几百几十数。认识直线射线和线段，知道它们的区别认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线平行线......”。

7、“.....结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。态度教育敢于吃苦，敢于拼搏典型教育向好学生学习，向第看齐信心教育相信自己定能行，为自己的人生作最后的拼搏。加强规范训练，即让学生养成丝不苟的学习态度。教育学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做包括衣食住行等都离不开数学这事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。结合数学教学的常规性，培养良好习惯良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的个重要组成部分，因此......”。

8、“.....抓住切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。教育教学改革课题从激发兴趣入手，提高课堂教学效率学科整合计划信息技术与设趣激情的整合。调动学生的学习积极性主动性创造性，关键是创设情境，激发学生学习兴趣。现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习兴趣有着极高的价值。利用信息技术的动画图像解说文字音乐等多种信息，能使学生通过电脑手段，观其境闻其声触景生情，充分调动了积极性主动性，能更好更快更难地把握教学中的重点难点。信息技术与自主学习的整合。开启和增强学生的主体意识和创新能力，培养和发展学生的能力，塑造和弘扬学生的人格。使学生成为教育活动和自身发展的真正主体，在未来的竞争中立于不败之地，信息技术具有资源共享等功能，为学生提供多感官参与学习活动，从而拓展了想象力，开拓了学生的思维能力和创造能力，培养了学生采用‚我的成长历程‛绘制成绩曲线......”。

9、“.....通过经常检查学生的作业笔记课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。营造备考氛围利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，‚感受初‛‚爱上初‛‚赢得初‛等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析，‚擂响初的战鼓‛帮助学生尽早进入紧张的备考状态。确保项重点加强班级管理，班主任和课任教师统思想，统认识，有长计划短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到有目标，科科有对策。同时，开好每周次的主题班会......”。