1、“.....主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。作业布置朗读课文，背写本课生字词。继续预习课文。课堂小结，会写的字，你能对所学生字进行组词造句吗。对本节课主要内容进行个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。板书缀幽雅案拙薄糊恍。备课易小学语文年级上册丁香结教学设计共课时范文精选版语文部编版年级上册第课丁香结第课时教学设计课题单元第单元学科语文年级年级学习目标学生写字作品，讲评，适当奖励。课堂练习根据拼音写词语。ǎōǎūō点缀幽雅书案笨拙āǎūīī单薄模糊恍惚衣襟比比，再组词。缀点缀糊模糊雅雅致啜啜泣湖湖水椎脊椎自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读组词读字游戏拓展知识，了解本课出现的事物。认读生字。认读多音字了解作者及，白下面透出参差的绿„„参差长短高低大小等不致。„„许多簇花开满树，遮掩着我的窗„„遮掩遮蔽掩映在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚......”。

2、“.....初读课文整体感知过渡让我们把这些字带到课文中，起来读好课文。作者简介宗璞原名冯钟璞，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表作品代表作品有短篇小说红豆弦上的梦，中篇小说生石等。按小节，指名朗读课文，其他同备课易小学语文六年级上册丁香结教学设计共课时范文精选版ō点缀幽雅书案笨拙āǎūīī单薄模糊恍惚衣襟比比，再组词。缀点缀糊模糊雅雅致啜啜泣湖湖水椎脊椎自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读组词读字游戏拓展知识，了解本课出现的事物。认读生字。认读多音字了解作者及代表作品。开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。学生各抒己见组词语学生描红临写生字指名说学生自主练习小组互评本部分分为个开火车读齐读组词读字游戏拓展知识，了解本课出现的事物。认读生字。认读多音字了解作者及代表作品。开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空......”。

3、“.....采用多种形式的识字解词方法，结合古文识字加深学生对于生字的记忆第个环节初读课文整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于论齐读课题本节课通过歌曲导入，吸引学生兴趣，进而导入新课。讲授新课识字解词学生自读课文。课件出示提出要求不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。读准每个字的字音，圈出生字词读通每个句子，读不通顺的多读几遍给每个小节写上序号。检查自学情况。严格按笔顺描写。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。课堂练习根据拼音写词语。ǎōǎū香的。难点初步培养学生要养成爱观察的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲丁香花，接下来我们就起学习篇关于丁香花的文章，品品作者笔下的丁香花又是怎样的呢接下来我们起来学习......”。

4、“.....吸引学生兴趣，进而导入新课。讲授新课识字解词学生自读课文。课件出示提出要求不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。读准每个字的字音，圈出生字词读入，吸引学生兴趣，进而导入新课。讲授新课识字解词学生自读课文。课件出示提出要求不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。读准每个字的字音，圈出生字词读通每个句子，读不通顺的多读几遍给每个小节写上序号。检查自学情况。备课易小学语文六年级上册丁香结教学设计共课时范文精选版。备课易小学语文年级上册丁香结教学设计共课时范文精选版语文部编版年级上册第课丁香结第课时教学设计课题每个句子，读不通顺的多读几遍给每个小节写上序号。检查自学情况。严格按笔顺描写。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。课堂练习根据拼音写词语。ǎōǎūō点缀幽雅书案笨拙āǎūīī单薄模糊恍惚衣襟比比，再组词......”。

5、“.....会认幽雅等个生字，会规范书写生字及本文出现的个多音字。在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。过程与方法边读边预测，想想这篇课文主要写了什么内容展开小组讨论再组词。缀点缀糊模糊雅雅致啜啜泣湖湖水椎脊椎自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读组词读字游戏拓展知识，了解本课出现的事物。认读生字。认读多音字了解作者及代表作品。开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。学生各抒己见组词语学生描红临写生字指名说学生自主练习小组互评本部分分为个环节第个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法......”。

6、“.....会写的字，你能对所学生字进行组词造句吗。对本节课主要内容进行个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。笨拙不聪明，不灵巧。最先映入眼帘的，也是那片莹白，白下面透出参差的绿„„参差长短高低大小等不致。„„许多簇花开满树，遮掩着我的窗„„遮掩遮蔽掩映在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。妩媚姿态美好可爱。初读课文整体感知过渡让我们把这些字带到课文中，起来读好课文。作者简介宗璞原名冯生理解课文的主要内容第个环节生字书写，通过找找换换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序第个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。作业布置朗读课文，背写本课生字词。继续预习课文。课堂小结，会写的字，你能对所学生字进行组词造句吗。对本节课主要内容进行个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。板书缀幽雅案拙薄糊恍。笨拙不聪明，不灵巧。最先映入眼帘的......”。

7、“.....读不通顺的多读几遍给每个小节写上序号。检查自学情况。严格按笔顺描写。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。课堂练习根据拼音写词语。ǎōǎūō点缀幽雅书案笨拙āǎūīī单薄模糊恍惚衣襟比比，再组词。缀点缀糊模糊雅雅致啜啜泣湖湖水椎脊椎自读课文指名读要求指名认读ō点缀幽雅书案笨拙āǎūīī单薄模糊恍惚衣襟比比，再组词。缀点缀糊模糊雅雅致啜啜泣湖湖水椎脊椎自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读组词读字游戏拓展知识，了解本课出现的事物。认读生字。认读多音字了解作者及代表作品。开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。学生各抒己见组词语学生描红临写生字指名说学生自主练习小组互评本部分分为个要写了什么内容展开小组讨论，对课文中的词句思想内容及情感进行分析。情感态度与价值观感受丁香的美，初步培养学生要养成善于观察的好习惯。重点识字写字，大致了解课文是从哪些方面来描写丁香的......”。

8、“.....教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲丁香花，接下来我们就起学习篇关于丁香花的文章，品品作者笔下的丁香花又是怎样的呢接下来我们起来学习。学生交流备课易小学语文六年级上册丁香结教学设计共课时范文精选版知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于学生理解课文的主要内容第个环节生字书写，通过找找换换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序第个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。作业布置朗读课文，背写本课生字词。继续预习课文。课堂小结，会写的字，你能对所学生字进行组词造句吗。对本节课主要内容进行个全面的总结，加深学生对于本节课的理ō点缀幽雅书案笨拙āǎūīī单薄模糊恍惚衣襟比比，再组词。缀点缀糊模糊雅雅致啜啜泣湖湖水椎脊椎自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读组词读字游戏拓展知识......”。

9、“.....认读生字。认读多音字了解作者及代表作品。开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。学生各抒己见组词语学生描红临写生字指名说学生自主练习小组互评本部分分为个，于是联想到丁香空结雨中愁的诗句，开始了作者的人生体悟。生字书写。备课易小学语文六年级上册丁香结教学设计共课时范文精选版。严格按笔顺描写。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。课堂练习根据拼音写词语。ǎōǎūō点缀幽雅书案笨拙āǎūīī单薄模糊恍惚衣襟比的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲丁香花，接下来我们就起学习篇关于丁香花的文章，品品作者笔下的丁香花又是怎样的呢接下来我们起来学习。学生交流讨论齐读课题本节课通过歌曲导入，吸引学生兴趣，进而导入新课。讲授新课识字解词学生自读课文。课件出示提出要求不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。读准每个字的字音......”。