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6、“.....因而它具有特殊的地位,在章的核心内容,也是整个高中物理的重点,学好本节内容对今后处理物理综合问题以及学习新的物理知见的科学思维方法。能力目标。能在具体问题中判定动量是否守恒,能熟练运用动量守恒定律解释现象动量及动量定理是全章的基础知识......”。
7、“.....教学设计是个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们应动量定理,而本节深入介绍了物体相互作用过程中所遵循的基本规律动量守恒定律,这是高中学生所学大纲中,动量守恒定律是类知识点,属于较高层次的要求。高二物理动量守恒定律教学设计......”。
8、“.....希望能够帮助到大家。前节教材讲述的冲量表现形式,前节介绍了力的时间积累效应动量定理,而本节深入介绍了物体相互作用过程中所遵循的基设计,教学设计是个系统化规划教学系统的过程......”。
9、“.....使学生认识到研究物理量的守恒关系判定动量是否守恒,能熟练运用动量守恒定律解释现象和解决问题,知道应用定律解决实际问题的基本,体现素质教育的要求。高二物理动量守恒定律教学设计。难点是理解动量守恒的物理内涵,动量及动见的科学思维方法。能力目标......”。
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