1、“.....让它们高兴地去参加舞会吧,提醒幼儿能不能把线和形组合在起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。我当美发师。打开幼儿操作材料美术第页‚太阳娃娃美发厅‛给太阳娃娃设计发型。重点指导。鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线形与形的组合，进行组合的变化给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。发型专栏。起设置发型专栏，展型弯弯的直直的卷卷的妈妈的发型是哪种呢挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型有什么样的花纹和图案设计发型。教师出示范画，让幼儿观察。请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧,提醒幼儿能不能把线和形组合在起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。我当美发师。打开幼儿操作材料美术第页‚太阳娃娃美发厅‛给太阳娃娃设计发型。重点指导。鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线形与形的组合......”。

2、“.....提醒幼儿注意色彩的搭配。发型专栏。起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。幼儿园中班美术教学计划。幼看到企鹅，我想有身长绒毛，和企鹅到南极去探险。幼看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。幼看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说并通过语言绘画或粘贴的形式表现出来。引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。活动准备经验准备观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。背景图大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。环境布置蜗牛图片蜗牛生活背景幼儿观察记录。材料半成品剪贴画开白纸油画棒胶棒手工布等。电教器材视频仪录音机。活动过程听听教师交代故事名称小青蛙旅行记。放录音自编童话故事小青蛙旅行记附后，边讲边通过视频仪出示背景图。说说教师引出主题故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了......”。

3、“.....其实小蜗牛也去旅行了，旅行是件多快乐的事啊。你们想想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。全班幼儿起交流。画画教师引导幼儿将自己的想法画出来介绍提供过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时第周各种各样的花灯，第十周牛，第周神奇的房子想象画，吃饱了草的牛，意愿画，第十周长颈鹿，第周鸟宝宝的家，长颈鹿的家，小鸟音乐会，第十周阶段复习第周猴子爬山折纸，第十周各种各样的画绘画......”。

4、“.....第周我的妈妈第十周瓜果动物小制作我和妈妈，第十周裙子装饰画，第周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十周军舰泥工，第周花儿朵朵，第十周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞，第周蜗牛泥工，第十周借圆想象画乌龟泥幼儿园中班美术教学计划动物叫声的汉字写法并记录下来的形式，带领幼儿进步认识。‚口‛字旁的汉字，从而扩展幼儿的经验，进步加强对本次阅读重点内容‚口‛字旁汉字的印象，加深对汉字构成规律的认识。采用对话的形式帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问小鸡小鸡在哪里幼儿边做鸡嘴动作，边回答叽叽叽叽，在这里。教师问小牛小牛，在哪里幼儿边用手做牛角动作，边回答哞哞哞哞，在这里然后，教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲在农场。建议教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说‚猪儿在农场，幼儿说噜噜‛教师说‚鸭子在农场‛幼儿说‚呷呷‛最后，在音乐声中结束活动......”。

5、“.....进步帮助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中阅读本次活动的内容，从而取得良好的教学活动效果。目标复习汉字‚兔猪鼠‛，新授汉字‚虎鹿‛。区别各字发音的不同之处，能音带。教具小松鼠指偶，小草玫瑰花萤火虫星星小松鼠头饰若干。活动过程出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。师小朋友，你们好,引导幼儿主动和小松鼠打招呼。师小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。引导幼儿想办法为为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。师瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢教师有感情的讲述故事第遍。提问故事的名称是什么小松鼠那天晚上漂亮吗是谁打扮了它耳朵上的绿星星是谁啊师小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们起来看看吧播放课件，提问......”。

6、“.....它想了什么办法打扮自己它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢小草玫瑰花对小松鼠怎么说事情被谁看到了小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草摘花呢你喜欢小松鼠吗，为符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条色彩造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的熟悉的事物，从中获得愉快和满足。活动目标能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。活动准备挂图幼儿操作材料，水彩笔。活动过程太阳娃娃美发厅。在这过程围绕叽呷咩噜‛个汉字的结构和特点开展活动，帮助幼儿感知汉字的构成规律。接着采用配对游戏的形式启发幼儿将动物图片与汉字卡片匹配，从而激发幼儿的学习兴趣，达到巩固所学汉字的目的。采用提问的方式......”。

7、“.....并带领幼儿认读汉字，让幼儿进步感知理解‚口‛字旁的汉字，了解汉字的构成规律。采用引导幼儿想象各第十周长鼻子大象，第十周总复习大象本领大想象画，第十周顽皮的熊猫美丽的孔雀。本文来自中国成长网育儿园，育儿，幼儿，幼儿园，宝宝来顶下扩展阅读幼儿园中班美术教案优质课幼儿园中班美术教案蜗牛去哪儿了优质课活动背景外出活动时，晨晨找到了个小蜗牛。过了会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯生活习性。可是，有天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子......”。

8、“.....教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动小蜗牛去哪儿了。活动目标鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画或粘绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说‚小蜗牛去哪儿了它找妈妈去了。‛这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说‚小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢‛引导幼儿从颜色形状等方面考虑，画出花姐姐。对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。幼儿园中班美术教学计划幼儿园中班美术教学计划发表于查看评论引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣。通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力记忆力想象力和创作力......”。

9、“.....运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象的形式表现出来。引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。活动准备经验准备观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。背景图大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。准备教师范例绘画工具。活动与指导教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加种新形式。具体指导幼儿掌握人物官的画法，请幼儿分析教师的官特点，并加以描述。建议组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。耳朵上的绿星星中班语言高桥镇中心幼儿园余郑活动目标引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。学说短句‚别摘我，别摘我......”。