1、“.....个别幼儿由于些体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多。部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡。在语言交往中词汇量不大，用词比较单。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。另外，本学期增加了两名新小朋友，通过家访与家长交评中，我们发现本班幼儿虽已认识数字，但对其中之间的关系还不怎么搞得清楚，另外如孩子看有几个动物时有极大部分幼儿用的方法手口致的，点数不会目测，如冯亦灵任泽安等。同时，孩子们两次分类也不是很会分，找图形方面，特别是找几何图形，也是个较为薄弱的环节。，理解数字的含义，会用数字表示物体数量，正确判断以内数量，感知和体验以内自然列中想邻两数的数量差关系。能仔细观察物体特征，并进行次分类。粗细高矮等差异进行以内的正逆排序。以内的数量关系，逐步建立等量观念。开设计算角，投放看数找物等系列活动。在日常生活中如点名拿点心时让幼儿学会目测......”。

2、“.....在生活中，让幼儿学着根据不同分类。在平时幼儿分点心时进行游戏的感知在区域活动中投放些类似平衡称的的练习，极大多数孩子能较好地去实行，最后从家长工作这环节来看，本班幼儿家长对孩子要求较高，较喜欢孩子间进行比较，需要老师的对家长家庭教育方面的引导。现在，我们来具体分析下各大智能的情况分析，目标制定措施及相应时间。学期的教学目标和具体措施智能情况分析目标措施及方法完成时间自然认识智能本班幼儿对季变化较有兴趣，特别是去年冬天下了好多场雪，孩子们特别开心，也对雪产生了浓厚的兴趣，他们通常会问老师些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动植物的关系，但孩子们却对自然物人造物的探索不太感兴趣，特别是自然角往往观察到半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现，也不会将自己看到的听到的饿说给大家听。对周围事物现象有好奇心鼓励幼儿用多种力还比较薄弱。另外......”。

3、“.....通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。幼儿园中班计划总结。幼儿园中班计划总结幼儿园中班计划总结班级情况分析从上学期测评及平时幼儿的表现来看，我们觉得孩子在语言智能上能大胆表述发展较快，但对看图讲述，特别是看两幅图讲讲个故事，幼儿还不能将他们很好的连贯起来。另外在数理逻辑上，岁让他们对认识几何图形，特别是长方形，还不够牢固。同时我们也发现孩子在找图形是观察力不够，方法不够正确。在自然智能上，孩子们比较缺乏观察察记录。在运动智能上孩子们活泼好动，喜欢参加游戏活动的欲望也高了许多，幼儿园中班计划总结长工作来看，本班家长自从看了上学期的期末演出，普遍较满意，同时在同家长的交流中我们也能深刻感到家长要求之高中也有较为薄弱的地方，在倾听能力上......”。

4、“.....另外，在运动智能上看，极大部分幼儿发展较好，但也有极个别幼儿，如陈龙朱泰然谢竞川，大肌肉动作发展不协调，在音乐与空间智能是孩子们对于拍节奏切分音上掌握的不是很好，特别是打击乐，孩子们还接触的不是很多，另外。泥工塑造物体形象和美术画画的勾线涂对于这些也是较为薄弱的饿地方。在日常生活规则及行为习惯上，由于有了年的练习，极大多数孩子能较好地去实行，最后从家长工作这环节来看，本班幼儿家长对孩子要求较高，较喜欢孩子间进行比较，需要老师的对家长家庭教育方征，发展观察力感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。丰富自然角，按季节变化种植花卉饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心通过秋游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。开辟数学区，利用游戏操作等活动......”。

5、“.....学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。艺术发展目标学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌合唱和独唱，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作跳舞和游戏。能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征故事内容并较连贯说出主要情节接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣会仿编儿歌。幼儿园中班计划总结幼儿园中班计划总结班级情况分析从上学期测评及平时幼儿的表现来看，我们觉得孩子在语言智能上能大胆表述发展较快，但对看图讲述，特别是看两幅图讲讲个故事，幼儿还不能将他们很好的连贯起来。另外在数理逻辑上，岁让他们对认识几何图形，特别是长方形，还不够牢固。同时我们也发现孩子在找图形是观察力不够，方法不够正确。在自然智能上......”。

6、“.....在运动智能上孩子们活泼好动，喜欢参加游戏活动的欲望也高了许多，但自控能力还不是特别强。在空间智能上，类高垒高的技能是本班的弱向，而且在垒高的同时想象力也不够丰富。他们所创作的作品简单而有不形象。最后从。树立全心全意为家长为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好隔代家长的思想工作，取得他们的支持和配合。个别幼儿培养目标及措施培养目标稳定两名新生情绪，给予他们更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在班集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。提高我班小年龄幼儿的自理能力。具体措施在日活动中......”。

7、“.....鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享轮流等待合作。术发展目标学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌合唱和独唱，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作跳舞和游戏。能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。具体措施在日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享轮流等待合作。引导幼儿在与同伴和交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己欣赏自己。通过全导幼儿在与同伴和交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯......”。

8、“.....能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己欣赏自己。通过全园大活动平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信活泼开朗大方大胆的良好个性。科学发展目标尝试探索动植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。能从生活和游戏中学习简单的数形时空等概念。学习使用比较分类排序测量等方法。具体措施在活动区中，让幼儿继续感知周围事物明显特在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现些简单的知识，会和同伴起分享自己的所见所闻......”。

9、“.....幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。本班薄弱环节班里幼儿个体差异比较明显，部分幼儿直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培养。此外，部分幼儿倾听习惯需要进步培养，在集体活动中注意力不够集中。个别幼儿由于些体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多。部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡。在语言交往中词汇量不大，用词比较单。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。另外，本学期增加了两名新小朋友，通过家访与家长交戏充满了兴奋与向往，但他们的控制能力较差，在活动中听信号变速走跑，时控制的不是很好。另外，助跑跨跳及障碍物上走跑等也是本班幼儿的弱点。能听信号变速走跑。能从厘米高处往下跳，落地轻。能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。能钻过厘米高的绳子，提高钻爬能力。能在厘米高，宽厘米的平衡木上走，发展幼儿的平衡能力。多开展竞争性游戏如男女对抗赛......”。