1、“.....坚持开展读书活动，做好读书笔记互相交流推荐。每月召开班务会议，讨论反思分析班级幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决由网站收集整理。充分利用挖掘各种资源，发教育工作，并详细记录家访的情况。注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情主动耐心细致。充分挖掘家长资源与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟要所说为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流相互欣赏共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。卫生保健工作保持班级环境整齐清洁安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境尘不染，美观宜人顾幼儿的日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼......”。

2、“.....为幼儿提供图片头饰指偶和实物。通过情景对话练习回答表演节目等游戏，调动幼儿学说英语的主动性。初步进行蒙氏教学培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤冯天佑黎俊宇叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验建构自信发展自趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目......”。

3、“.....晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。成了运动后多喝水的好习惯懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。智力能力会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏高低强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下班级情况分析幼儿情况学期初本班共有名幼儿，其中名为女生名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体认知社会性方面进行大领域的分析身体发展方面自理能力孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前数概念会按大小长短高低等特征排序，会按规律进行排序......”。

4、“.....能辨认种图形。语言发展能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述冯天佑小朋友语言表达有待加强。社会性发展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他幼儿园中班工作计划报告本文简介上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了些成绩。因此，本学期我们位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄渗透班级经营，转变教育观念教师加强学习不断反思，努力提高自己的教学水平幼儿园中班工作计划报告。班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思努力提高自己的教学水平。继续认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，统教育思想......”。

5、“.....结合幼儿园教育纲要实施和各种探索活动，有利于引发支持幼儿与环境之间的相互作用幼儿园中班工作计划报告。家长情况我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣需要，丰富各个活动区的操作材料另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果美工作品布置上去，让每个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如数概念会按大小长短高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口致点数以内的物品，能辨认种图形。语言发展能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌......”。

6、“.....社会性发展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他设英语角，为幼儿提供图片头饰指偶和实物。通过情景对话练习回答表演节目等游戏，调动幼儿学说英语的主动性。初步进行蒙氏教学培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具，分享食物合作游戏，共同完成件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有位非常要好的朋友。培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的幼儿园中班工作计划报告动整合课程......”。

7、“.....逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导幼儿园中班工作计划报告。幼儿园中班工作计划报告本文关键词中班，工作计划，幼儿园，报告幼儿园中班工作计划报设英语角，为幼儿提供图片头饰指偶和实物。通过情景对话练习回答表演节目等游戏，调动幼儿学说英语的主动性。初步进行蒙氏教学培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实守信培养幼儿积极主动参加各项体育活动加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋......”。

8、“.....加强班风文化建设学措施注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真踏实尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展在日生活中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力数概念会按大小长短高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口致点数以内的物品，能辨认种图形。语言发展能听懂故事的主要情节......”。

9、“.....大部分小朋友在集体中能大胆表述冯天佑小朋友语言表达有待加强。社会性发展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他行操作各种材料。在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。能爱护操作材料，活动结束后能收拾整理工作材料。通过日常生活感官数学语言及自然人文的教育培养孩子们专注自信独立协调的能力。创设良好的环境，让幼儿在环境中学习纲要指出幼儿园的空间设施活动材料应有利于引发支持幼儿游趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。具体措施要求幼儿来离园都用英语向老师小朋友打招呼。晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力......”。